viết bài văn: vẻ đẹp của con người lao động trong văn bản "Lạng Lẽ Sa Pa "của Nguyễn Thành Long

. Cho các oxit sau: CuO, Fe2O3, SO2, SiO2, SO3, N2O5, FeO, K2O, Li2O, BaO. a) Phân loại và gọi tên các oxit trên b) Viết công thức hóa học của axit, bazơ tương ứng với oxit axit và oxit bazơ trên

Các bạn giúp mik với mik gắp lắm rồi !!! Cho câu chủ đề sau: “Được khơi nguồn từ niềm tin yêu cuộc sống, vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên mùa xuân xứ Huế hiện lên sinh động, đặc sắc qua cái nhìn của nhà thơ Thanh Hải.” Hãy viết tiếp để hoàn thành đoạn văn khoảng 12 đến 15 câu theo cách lập luận tổng ‒ phân ‒hợp triển khai câu chủ đề trên. Đoạn văn có sử dụng một câu cảm thán và phép thế để liên kết câu (gạch chân, chú thích câu cảm thán và các từ ngữ dùng làm phương tiện của phép thế).

Làm giúp em với ạ , làm đúng nhé .

anh em giúp mình mình vote 5s nhé

Tả những đặc điểm nổi bật của ngôi nhà em Ko sao chép trên mạng nha. Cảm ơn mn trước nhé. Em đang cần gấp 10h30 em nộp rồi làm ơn giúp em đi Em sẽ cho 5* và ctlhn

Làm hộ mình nhé . Mình cho 5 vote

Trong chú thích có viết: "Khi vua Quang Trung mất, ông lại về ở ẩn cho đến cuối đời mà không hợp tác với nhà Nguyễn." Qua đó, ta thấy Nguyễn Thiếp là một con người như thế nào? A. kiêu ngạo B. khảng khái C. nghĩa hiệp Luận học pháp thuộc thể văn nào? A. Hịch B. Cáo C. Tấu

cho Δ ABC nhọn, M là trung điểm của của BC . Trên nửa mặt phẳng bờ chứa điểm C bờ AB, vẽ đoạn thẳng bờ AE vuông góc với AB và AE = AB.Trên nửa mặt phẳng bờ bờ chứa điểm B bờ AC, vẽ đoạn thẳng AF vuông góc AC và AF=AC. chứng minh: a)BF=CE. b)EF=2AM

I. Use the cues below to write complete sentences Ex : It /cold/here/so/I/close/window. It is cold here so I will close the window 1.We/eat/some/sandwiches/because/we/hungry/now. __________________________________________________________________ 2. Lucy’s birthday/I/give/her/present. __________________________________________________________________ 3.It/rain/we/take/umbrella/go/school __________________________________________________________________ 4.There/good film/TV/I/watch/it/going/to/bed. __________________________________________________________________ 5.It/hot/today/I/wear/shorts/and/blouse. _________________________________________________________________ 6.I/feel/ill/I/see/doctor. __________________________________________________________________ 7.There/be/many/computers/every/classroom/future. __________________________________________________________________ 8.They/read/information/Internet/coming years _________________________________________________________________ II.Complete each sentence with a suitable phrase from the box. Ex: Domestic robots or service robots can be use for the household chores. 1.___________________help us watch TV programmes from space. 2.We use_______________________to look after children when we are busy doing housework. 3.________________is very useful to dry clothes in the rainy season in humid zones. 4.______________________can sense what kinds of products are being store inside. 5.Do you think_________________________can cook meals? 6.I dream about having ___________________to clean my room everyday. 7.We know_______________________can be used to wash and dry clothes. 8. My aunt has just bought________________________to help her wash dishes fast. III.Put in words from the box with will or won’t. Ex: I am tired.I think I will go to bed. 1.I don’t know what he wants.He______________________us. 2.I_________________the cups.Can you dry them? 3.I___________________football after school. 4.”Can somebody post my letters” -I___________________it 5.” My motorbike____________________without petrol” 6.I______________________Jack that we’re going to be late. 7.The baby____________________.Can you sing to her? 8.There’s no food in the house.-I_______________________ 9.I can’t move this table. -I__________________________ 10.This door______________________.It’s locked. Send,go shopping,go to bed,help,stop,tell(2), wash,open,play,cry