-Bài 1 : Văn bản "Tôi đi học" đã để lại cho tôi rất nhiều cảm giác , sự thu hút bao con người cũng như tôi vậy. Trong văn bản tác giả đã sử dụng rất nhiều hình ảnh , lí lẽ vô cùng sâu sắc và một trong số tiêu biểu đó là cái chi tiết "Một con chim non... bay cao" . Có thể nói đây là một chi tiết khiến người đọc sau khi đã biết cần muốn tìm hiểu ngay cái ý nghĩa ẩn sâu trong chi tiết. Nhắc tới con chim non đứng bên bờ tổ ta lại nghĩ tới những câu học trò mới lên một bậc thang mới vẫn còn e ngại , rụt rè. Cũng giống như những chú chim, cũng muốn ca hát , hót mấy tiếng nhưng lại e sợ không dám. Chúng cũng chỉ biết bay đi . Cái bỡ ngỡ , e sợ ấy luôn mang theo bên mãi một học sinh. Nó cũng là cả một cái tuổi thơ giữ dội khi ta đi học mà ai cũng thế. Qua đây cho ta thấy được cái khát vọng bấy bổng , sức hấp dẫn của ngôi trường đã thu hút bao nhiêu bạn nhỏ khi đến trường. Tóm lại , khi tìm hiểu chi tiết mày xong cho tôi rất nhiều bài học quý giá và hữu ích.

- Bài 2 : Nhà văn Nguyên Hồng có câu :" giá những cổ tục .. mới thôi". Khi đọc xong câu viết này của nhà văn , ta có thể thất rằng cái nỗi đau đã dường buộc chặ bé Hồng. Nó như một cái sợi dây không thể nào tháo gỡ được. Với cái cách sử dụng cái hình ảnh "hòn đá , cục thủy tinh , đầu mẩu gỗ" đây là những vật vô cùng cứng và khó có thể cắn vỡ nhưng nhà văn lại ví với cách tạo nên một nghệ thuật vô cùng đắc ý . Để làm thu hút người đọc tác giả đã sử dụng hình ảnh số sánh "như" để làm rõ cái sự đau đớn , uất hận của bé Hồng. Những cái cổ tục đã dày đoạ mẹ bé Hồng khiến hai mẹ con không thể ở bên nhau được. Bé Hồng đã rất đau đớn vì rất thương mẹ . Qua đây cũng cho thấy bé Hồng vô cùng căm ghét cái cổ tục thời phong kiến xưa. Cái xã hội độc ác, tàn nhẫn đã khiến bao con người phải chịu khổ.

câu 1 :

"Một con chim con liệng đến đứng trên bờ cửa sổ hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay cao", chi tiết cuối của văn bản "Tôi đi học" ý nghĩa đã mang lại cho tôi nhiều ấn tượng sâu sắc. Chú chim non đã thu hút không chỉ cái nhìn của nhân vật ''tôi" mà còn mang lại cho người đọc một ý nghĩa chân thực. Chú chim non khiến ta ít nhiều liên tưởng đến những cô cậu học trò mới chập chững bước đi những bước đầu tiên vào trường. E sợ, rụt rè vì trải nghiệm đầu tiên còn rất đỗi xa lạ. Nhưng chính cái sự xa lạ ấy đã thôi thúc các cô cậu khám phá, kích thích sự tò mò của các cậu mà buộc các cậu phải từ bỏ những vỏ bọc an toàn bên ngoài để trải nghiệm cuộc sống. Sự khao khát, sự thèm thuồng, cùng với sức mạnh tuổi trẻ đã nâng bước những cô cậu học trò ấy bay cao, bay xa : vỗ cánh bay cao . Tóm lại, bằng sức liên tưởng phong phú, sinh động Thanh Tịnh đã diễn tả một cách chân thực nhất xúc cảm của những cô cậu ngày đầu tới lớp, gợi mở cho người đọc về một tương lai tươi sáng của tuổi trẻ.

câu 2 :

Trong đoạn trích "Trong lòng mẹ", nhà văn Nguyên Hồng đã viết: "Giá những cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh,đầu mẩu gỗ,tôi quyết vồ lấy mà cắn,mà nhai,mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi", thể hiện sự căm phẫn với những cổ tục của bé Hồng đồng thời cũng làm sáng lên tình mẫu tử thiêng liêng. Hòn đá, cục thủy tinh, hay đầu mẩu gỗ đều là những thứ sắc nhọn, mang tính sát thương cao nếu không cẩn thận chạm hay giẫm vào sẽ bị thương. Một sự so sánh độc đáo, hiện thực. Ông đã ví những cái cổ tục ấy là những vật sắc nhọn, những vật đáng ghét gây ra thương tổn cho con người. Cái cụ thể so sánh với cái trừu tượng một lần nữa lại thành công dưới ngòi bút của tác giả. Sự căm phẫn của bé Hồng đã lên tới đỉnh điểm, tuy những vật ấy nhọn nhưng chúng còn hữu hình để cho cậu có thể" vồ lấy mà cắn,mà nhai,mà nghiến cho kì nát vụn "  hơn là những cổ tục là vật trừu tượng cậu chẳng thể đụng đến được. Căm tức, đau khổ thay cho số phận của mẹ cũng là biểu hiện của một tình mẫu tử thiêng liêng, cao đẹp. Hồng yêu mẹ, thương mẹ, luôn kính trọng mẹ. Tình cảm tha thiết nhưng mãnh liệt cậu dành cho mẹ đã làm nổi bật lên chiếc rương kho báu trong xã hội thực dân nửa phong kiến xưa.