Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân toán 5

PAGE

PAGE

PAGE 40

TUẦN 9

Ngày thứ :1

Ngày soạn: 30/10/2016

Ngày giảng31/10/2016 TOÁN (TIẾT 41)

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân .

2. Kĩ năng: Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

3. Thái độ: Tích cực học tập môn toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1. Học sinh: Vở ô li, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viênTgHoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức1-HS hát tập thể.2. Kiểm tra : Gọi 2 HS lên bảng

- GV nhận xét HS.3

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi.3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài: 3-HS xác định nhiệm vụ của tiết học.3.2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1

- GVycHS đọc đề bài và tự làm bài.

- GV gọi HS chữa bài

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề bài.

- GV viết 315cm = ....m và yêu cầu HS thảo luận

- GV nhận xét và hướng dẫn

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV chữa bài HS.

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tương tự như cách làm bài tập 1, sau đó yêu cầu HS làm bài.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- YC thảo luận để tìm cách làm.

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước .

- GV n/xét các cách mà HS đưa ra,

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.

+ GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.29

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

- 1 HS chữa bài của bạn, HS ngồi cạnh nhau đổi chéo

- 1HS đọc y/cầu của bài trước lớp.

- HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ý kiến trước lớp.

- Nghe GV hướng dẫn cách làm.

- 1 HS lên bảng HSlàm bài vào vở.

- HS đọc đề bài trước lớp.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

- 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

- HS đọc thầm đề bài trong SGK.

- HS trao đổi cách làm.

- Một số HS trình bày cách làm của mình.

- HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu.

- HS làm bài :

4. Củng cố: GV tổng kết tiết học.3-HS nhớ lại kiến thức của bài học.- Nhận xét giờ học.5. Dặn dò: . 1Xem trước bài tiết sauTẬP ĐỌC (TIẾT 17)

CÁI GÌ QUÝ NHẤT?

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Đọc diễn cảm bài văn;biết phân biệt ngùi dẫn chuyện và lời nhân vật.

2. Kĩ năng: Hiểu vấn đề tranh luậnvà ý được khẳng định qua tranh luận: người lao động là quý nhất

3. Thái độ: Tích cực học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1. Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ, Tranh minh hoạ SGK

2. Học sinh: Vở ô li, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viênTgHoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức1-HS hát tập thể.2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc thuộc

- GV nhận xét 3

- 2HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài: 3- GV giới thiệu bài nêu MĐYC bàiHS lắng nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.3.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

-GV chú ý sửa lỗi phát âm

- Gọi HS nêu và đọc từ khó

- GV đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2

- HS nêu chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài :

- y/c HS đọc thầm đoạn và câu hỏi

H: Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất trên đời?

GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì giờ

H: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?

H: Chọn tên khác cho bài văn?

H: nội dung của bài là gì?

c) Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- GV hướng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS thi đọc

- GV nhận xét 28

- 1 HS đọc bài

- 3 HS đọc nối tiếp

- HS nêu và đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần 2

- HS nêu chú giải

- HS đọc trong nhóm cho nhau nghe

- HS đọc thầm đoạn1,trả lời câu hỏi

+ HS nêu lí lẽ của thầy giáo

- HS nghe

+ Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, người lao động là quý nhất...

- Người lao động là quý nhất

- 1 HS đọc

- HS đọc

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm4. Củng cố: - Nhận xét giờ học35. Dặn dò: Chuẩn bị: bài tiết sau. 1CHÍNH TẢ (TIẾT 9)

TIẾNG ĐÀN BA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: viết đúng bài ,trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.

2. Kĩ năng: Ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa tiếng âm đầu n/ l hoặc âm cuối n/ ng

3. Thái độ:Yêu thích môn chính tả

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1. Giáo viên: - Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b để HS bốc thămm tìm từ chứa tiếng đó VD: la/na; nẻ/ lẻ

- Giấy bút, băng dính để dán bảng cho các nhóm thi nhau tìm nhanh từ láy theo y/c BT3

2. Học sinh: Vở ô li, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viênTgHoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức: 1-HS hát tập thể.2. Kiểm tra bài cũ:33. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài: 3’HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.3.2 Hướng dẫn:

a) Trao đổi về nội dung bài

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

H: Bài thơ cho em biết điều gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.

- Y/c HS LĐ và viết các từ trên

- Hướng dẫn cách trình bày:

+ Bài thơ có mấy khổ?

+ Cách trình bày mỗi khổ thơ như thế nào?

+ Trình bày bài thơ như thế nào?

+ Trong bài thơ có những chữ nào phải viết hoa?

c) Viết chính tả

d) Soát lỗi chấm bài

3. HD làm bài tập chính tả

Bài 2a

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- YC HS làm theo nhóm 4 Bài 3a

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức HS thi tìm tiếp sức

Chia lớp thành 2 đội

- Tổng kết cuộc thi

- Gọi HS đọc lại các từ tìm được : la liệt, la lối, lả lướt, lạ lẫm, lạ .28

15’

(9’

- 1- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

-hs nêu.

- HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ

-HS đọc và viết

- HS trả lời để rút ra cách trình bày bài thơ

+ Bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ thơ để cách một dòng.

+ Lùi 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ

+ Trong bài thơ có những chữ đầu phải viết hoa.

- HS tự nhớ và viết bài

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 4 và làm vào phiếu bài tập

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc thành tiếng Cả lớp viết vào vở

- HS đọc yêu cầu

- HS tham gia trò chơi dưới sự điều khiển của GV:

Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS viết song thì HS khác mới được lên viết

- Nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm đó thắng

- 1 HS đọc lại , lớp viết vào vở.4. Củng cố: - Nhận xét giờ học.35. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau 1KỸ THUẬT (TIẾT 9)

LUỘC RAU

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bước luộc rau.

2. Kĩ năng: - Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình.

3. Thái độ: - Tích cực học tập môn kỹ thuật.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Học sinh: Vở ô li, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viênTgHoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 1-HS hát tập thể.2. Kiểm tra bài cũ:- Nhận xét, đánh giá.3- HS được chỉ định nêu.3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài: -HS xác định nhiệm vụ của tiết học.3’3.2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các công việc chuẩn bị luộc rau

- YC tham khảo SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Nêu những việc được thực hiện khi luộc rau.

+ Nêu tên những dụng cụ và nguyên liệu cần chuẩn bị để luộc rau.

+ Nêu cách sơ chế rau, củ, quả.

+ Kể tên một vài loại rau, củ, quả có thể dùng làm món luộc.

- NXvà HD một số thao tác sơ chế rau, củ, quả.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Nêu cách luộc rau ở gia đình em.

+ Việc đun to lửa khi luộc rau có tác dụng gì ?

+ Nêu yêu cầu cần đạt của rau luộc.

- Nhận xét và tóm tắt nội dung chính.

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu các bước luộc rau.

+ So sánh cách luộc rau ở gia đình em với cách luộc rau nêu trong bài học.13

- Nhắc đề bài.

- Tham khảo SGK, thảo luận và tiếp nối nhau trả lời.

- Nhận xét, bổ sung và chú ý.

- Thảo luận và nối tiếp nhau trả lời.

- Nhận xét, bổ sung.

- Tiếp nối nhau trả lời.

- Tiếp nối nhau đọc.

3.3 Luyện tập: 16- Ghi bảng mục ghi nhớ.

- Vận dụng các kiến thức đã học 4. Củng cố:

-GV tổng kết tiết học.3-HS nhớ lại kiến thức của bài học.5. Dặn dò:

- Phụ gia đình luộc rau. 1- Chuẩn bị bài Bày dọn bữa ăn trong gia đình.Ngày thứ :2

Ngày soạn: 30/10/2016

Ngày giảng1/11/2016 TOÁN (TIẾT 42)

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

2. Kĩ năng: Thực hiện làm tốt các bài tập.

3. Thái độ: Yêu thích môn toán

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1. Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ, Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn.

2. Học sinh: Vở ô li, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viênTgHoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức: 1-HS hát tập thể.2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng.

- GV nhận xét HS.3

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi.3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài: 3’HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.3.2 Hướng dẫn:

Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng

a) Bảng đơn vị đo khối lượng

- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn.

- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị đo khối lượng

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan hệ giữa ki-lô-gam và héc-tô-gam, giữa ki-lô-gam và yến.

- GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào cột ki-lô-gam.

- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác. sau đó viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lượng như phần Đồ dùng dạy học.

- Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau.

c) Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng

- GV YC HS nêu mối quan hệ giữa tấn với tạ, giữa Kg với tấn, giữa tạ với kg.

C/.Hướng dẫn viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

- GV nêu ví dụ

- GV YCHS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống.

- GV n/xét các cách làm mà HS đưa ra, tránh chê trách các cách làm chưa đúng.

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.

- GV chữa bài HS.

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề bài toán.

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- GV kết luận về bài làm đúng Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV chữa bài HS làm bài trên bảng .28

- 1 HS kể trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến.

- HS viết để hoàn thành bảng.

- HS nêu :

1kg = 10hg = yến

- HS nêu :

* Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó.

* Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng đơn vị tiếp liền nó.

- HS nêu :

- HS nghe yêu cầu của ví dụ.

- HS thảo luận, sau đó một số HS trình bày cách làm của mình trước lớp, HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét.

- HS cả lớp thống nhất cách làm.

Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

- HS đọc y/c của bài toán

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở BT

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớp theo dõi và bổ xung.

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

- HS theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm tra bài của mình.4. Củng cố: - Nhận xét giờ học35. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau. 1LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 17)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: -Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh , nhân hóa trong mẩu chuyện: bầu trời mùa thu (BT1,BT2).

2. Kĩ năng: -Viết được đọan văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dựng từ ngữ ,hình ảnh so sánh ,nhân hóa khi miêu tả.

3. Thái độ: yêu thích môn LTVC

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1. Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ viết sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở bài tập1; bút dạ,phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ngữ tả bầu trời để HS làm BT2.

2. Học sinh: Vở ô li, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viênTgHoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức: 1-HS hát tập thể.2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng làm BT3a,3b,3c của tiết LTVC trước.

-GV nhận xét HS.3

-3HS lên bảng làm bài,cả lớp theo dõi và nhân xét

3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài: 1-HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập1:

-YC HS đọc bài “Bầu trời mùa thu”

-H: Mẩu chuyện Bầu trời mùa thu kể về điều gì?

Bài tập2:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm,thảo luận và hoàn thành BT,ghi kết quả vào phiếu khổ to.

-Gọi nhóm làm vào phiếu khổ to dán bài lên bảng,y/c các nhóm khác bổ xung ý kiến.

- GV và lớp nhận xét bài làm từng nhóm , bổ xung ,chốt lời giải đúng.

Bài tập3:

-Gọi HS đọc y/c của bài tập.

-GVHD để HS hiểu đúng y/c của BT:

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn văn của mình.

-GV chú ý sửa lỗi dùng từ,diễn đạt cho từng HS 28

-2HS đọc tiếp nối từng đoạn

- Mẩu chuyện kể về một buổi học ngoài trời các bạn học sinh đang tập đặt các câu văn nói về bầu trời

-Đọc thành tiếng cho cả lớp nghe theo dõi và đọc thầm.

-HS cùng trao đổi,thảo luận,viết kết quả thảo luận(1nhóm viết vào giấy khổ to),cả lớp viết vào vở.

-1 nhóm báo cáo kết quả làm bài,cả lớp nhận xét bổ xung ý kiến

-1HS đọc to bài tập, cả lớp theo dõi đọc thầm.

-HS làm bài cá nhân.

- HS lần lượt đọc bài làm của mình.

-2-3HS đọc đoạn văn,cả lớp theo dõi,n/xét,bình chọn đoạn văn hay nhất4. Củng cố: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học sinh học tập tích cực.3- Nhận xét giờ học.5. Dặn dò: chuẩn bị bài sau.1.LỊCH SỬ (TIẾT 9)

CÁCH MẠNG MÙA THU

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội,Huế và Sài Gòn.

2. Kĩ năng: - Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng tám ở nước ta.

- ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng tám.

3. Thái độ: - Liên hệ với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1. Giáo viên: -Anh tư liệu về Cách mạng tháng tám ở Hà Nội.

2. Học sinh: Vở ô li, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viênTgHoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức: 1-HS hát tập thể.2. Kiểm tra bài cũ: -Nêu ý nghĩa của phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh?.

-GV nhận xét từng HS.3

-HS trả lời,cả lớp theo dõi và bổ xung.

3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài

1HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.3.2 Hướng dẫn:

1/Hoạt động1:Làm việc cả lớp.

-GV giới thiệu bài.

-Giao nhiệm vụ học tập cho HS.

2/Hoạt động2 :Làm việc theo nhóm.

-Y/c HS làm việc theo nhóm,cùng đọc SGK và trả lời câu hỏi:

- Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra như thế nào ?kết quả ra sao?

-Y/c HS trình bày kết quả trước lớp.

-GV nhận xét,nêu ý đúng.

-GV nêu vđề :

-Cuộc khởi nghĩa của nd Hà Nội có tác động ntn đến tinh thần CM của nd cả nước?

-Sau Hà Nội,những nơi nào đã giành được chính quyền?

-Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hương ta năm 1945?

3/Hoạt động3:Làm việc cả lớp

-GV nêu vđề cho HS thảo luận.

+Khí thế của CM tháng tám thể hiện điều gì?.

+Cuộc vùng lên của nd đã đạt được kết quả gì? kết quả đó đã mang lại được tương lai gì cho nước nhà?

Hoạt động4:Củng cố dặn dò.

-Vì sao mùa thu 1945 được gọi là mùa thu cách mạng? 28

-HS nhận nhiệm vụ

-HS trao đổi nhóm theo y/c

-1HS trình bày trước lớp,HS cả lớp theo dõi bổ xung ý kiến.

+Hà Nội là cơ quan đầu não của giặc,nếu Hà Nội không giành được chính quyền thì việc giành chính quyền ở các địa phương khác sẽ gặp rất nhiều khó khăn

-Cuộc khởi nghĩa của nd Hà Nội đã cổ vũ tinh thần nd cả nước đứng lên đấu tranh giành chính quyền.

-Tiếp sau Hà Nội đến lượt Huế (23-8),rồi Sài Gòn (25-8) và đến 28-8-1945 cuộc tổng khởi nghĩa đã thành công trên cả nước

-Hs nêu

-HS thảo luận và trả lời.

+Khí thế của CM tháng tám thể hiện lòng yêu nước,tinh thần CM của nd ta.

+Cuộc vùng lên của nd đã giành được độc lập,tự do cho nước nhà đưa nd ta thoát khỏi kiếp nô lệ

+Vì mùa thu này dưới sự lãnh đạo của Đảng,của Bác Hồ nd ta đã đứng dậy khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi.4. Củng cố: Nhận xét giờ học.35. Dặn dò: 1HS về nhà học bài và xem trước bài sau: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lậpKHOA HỌC (TIẾT 17)

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: -Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.

2. Kĩ năng: -Không phân biệt đối xử với người bị nhiễmHIV và gia đình của họ.

3. Thái độ: yêu thích môn khoa học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1. Giáo viên: -H36,37 SGK.5 tấm bìa cho HĐ đóng vai .Giấy và bút màu.

2. Học sinh: Vở ô li, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viênTgHoạt động học sinh1. Ổn định tổ chức: 1-HS hát tập thể.2. Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét cho HS.3

-2HS trả lời,lớp theo dõi,bổ sung3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài: 1- GV giới thiệu bài

+“HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua..”2-HS xác định nhiệm vụ của tiết học.3.2 Hướng dẫn:

1/Mục tiêu: HS xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.

2/Chuẩn bị :GV chuẩn bị bộ thẻ các hành vi(SGV).Kẻ sẵn trên bảng 2 bảng có nội dung giống như nhau.

3/Cách tiến hành:

Bước1:Tổ chức và HD:-GV chia lớp thành 2 đội,mỗi đội 9-10 HS tham gia chơi.

-GVHD cách chơi

Bước2: Tiến hành chơi.

-Y/c các đội cử đại diện lên chơi.

Bước3:Cùng kiểm tra.

-GV cùng HS tham gia chơi kiểm tra lại từng tấm phiếu hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột xem đã đúng chưa?

-Y/c các đội giải thích một số hành vi

1/Mục tiêu:Giúp HS:Biết được trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập,vui chơi và sống chung cùng cộng đồng.

-Không phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV.

2/Cách tiến hành.

Bước1:Tổ chức và HD.

-GVHD cách chơi.

-Bước2:đóng vai và quan sát.

Bước3:Thảo luận cả lớp.

-GVHD cả lớp thảo luận các câu hỏi sau.

+Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?.

+Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận như thế nào trong mỗi tình huống?

-GV nhận xét,kết luận ý đúng.

Bước1:Làm việc theo nhóm.

-Y/c HSHĐ nhóm,quan sát các hình trang 36,37 SGK và trả lời các câu hỏi.

+Nói về nội dung của từng hình?

+Theo bạn các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng đối với những người bị nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ?

+Nếu các bạn ở H2 là những người quen của bạn,bạn sẽ đối xử với họ ntn?

Bước2:Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

GV kết luận: 28

-Lần lượt từng người tham gia chơi của mỗi đội lên dán các tấm phiếu mình rút được vào cột tương ứng trên bảng

-HS giải thíc

-HS tham gia đóng vai theo HD

-HS trả lời theo ý hiểu của mình,cả lớp theo dõi,bổ xung

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận,các nhóm khác nhận xét,bổ xung.4. Củng cố: Trẻ em có thể làm gì để tham gia phòng tránh HIV/AIDS?.3- Nhận xét giờ học.5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau. 1 Ngày thứ :3

Ngày soạn: 1/11/2016

Ngày giảng2/11/2016 TOÁN (TIẾT 43)

VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - Biết cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.

2. Kĩ năng: làm tốt các bài tập.

3. Thái độ: yêu thích môn toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1. Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích.

2. Học sinh: Vở ô li, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viênTgHoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức: 1-HS hát tập thể.2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng.

- GV nhận xét HS.3

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi.3. Bài mới:3.1 Giới thiệu bài: 12-HS XĐ nhiệm vụ của tiết học.3.2 Hướng dẫn:

B/.Ôn tập về các đơn vị đo diện tích

a) Bảng đơn vị đo diện tích

- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé.

- GV gọi 1 HS lên bảng viết các số đo diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn.

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề

- GVYC:Hãy nêu mối quan hệ giữa m2 với dm2 và m2 với đam2.

- GV tiến hành tương tự với các đơn vị đo diện tích khác để làm thành bảng như phần đồ dùng dạy – học đã nêu.

- GV hỏi tổng quát :Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền ke?

c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích km², ha với m². Quan hệ giữa km² và ha.

C/.Hướng dẫn viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân

a) Ví dụ 1

- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống.

- GV gọi một số HS phát biểu ý kiến của mình. Nếu các em có cách làm đúng GV cho các em trình bày kỹ để cả lớp cùng nắm được.

b)Ví dụ 2

- GV tổ chức cho HS cả lớp làm ví dụ 2 tương t