Bài toán 4: Tổng số điểm bài thi học kì II môn Văn và Toán của 100 học sinh lớp 7 của một trường Trung học cơ sở được ghi lại trong bảng sau: 7 13 12 11 11 10 9 18 12 11 12 4 5 6 18 7 9 11 8 11 7 6 8 8 13 8 12 11 9 12 10 13 19 15 10 1 8 13 16 11 5 17 16 10 1 12 15 11 14 5 6 9 10 9 5 14 15 7 6 8 13 9 10 14 10 16 9 15 9 14 10 11 12 6 13 8 7 9 15 15 7 10 4 13 10 9 10 10 13 7 6 2 8 12 18 10 11 7 17 8 Hãy cho biết: a) Dấu hiệu cần tìm hiểu. Số tất cả các giá trị của dấu hiệu; b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu; c) Viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của chúng. Bài toán 5: Thời gian giải một bài toán của các học sinh lớp 7A (tính bằng phút) được cho trong bảng dưới đây 3 10 7 6 4 8 5 6 4 8 6 5 10 9 5 9 8 8 7 5 10 7 8 10 7 6 10 8 8 7 8 7 8 4 10 8 8 9 9 6 a) Dấu hiệu ở đây là gì? b) Có bao nhiêu bạn làm bài? c) Lập bảng “tần số” (ngang và dọc) rồi rút ra nhận xét. Bài toán 6: Thời gian giải một bài toán (tính bằng phút) của mỗi học sinh lớp 7 được ghi lại ở bảng sau: 10 15 13 17 15 15 10 17 13 10 15 17 17 17 17 15 15 13 13 15 a) Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị khác nhau là bao nhiêu? b) Lập bảng “tần số” Bài toán 7: Một giáo viên thể dục đo chiều cao (tính theo cm) của một nhóm học sinh nam và ghi lại ở bảng sau: 138 141 145 145 139 141 138 141 139 141 140 150 140 141 140 143 145 139 140 143 a) Lập bảng tần số? b) Thầy giáo đã đo chiều cao bao nhiêu bạn? c) Số bạn có chiều cao thấp nhất là bao nhiêu? d) Có bao nhiêu bạn có chiều cao 143? e) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là bao nhiêu? f) Chiều cao của các bạn chủ yếu thuộc vào khoảng nào? Bài toán 8: Theo dõi thời gian làm bài tập (tính theo phút) của 30 học sinh (ai cũng làm được)và ghi lại như sau: 10 5 8 8 9 7 8 9 14 7 5 7 8 10 9 8 10 7 14 8 9 8 9 9 9 9 10 5 5 14 a) Bảng trên được gọi là bảng gì? Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì? b) Lập bảng “tần số” Bài toán 9: Số lỗi chính tả trong một bài kiểm tra môn Anh văn của học sinh lớp 7B được cô giáo ghi lại trong bảng dưới dây: Giá trị (x) 2 3 4 5 6 9 10 Tần số (n) 3 6 9 5 7 1 1 N = 32 a) Dấu hiệu là gì? b) Rút ra nhận xét về dấu hiệu? Bài toán 10: Điểm số trong các lần bắn của một xạ thủ thi bắn sung được ghi lại như sau 8 9 10 8 8 9 10 10 9 10 8 10 10 9 8 7 9 10 10 10 a) Lập bảng “tần số”? b) Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát sung? c) Số điểm thấp nhất của các lần bắn là bao nhiêu? d) Có bao nhiêu lần xạ thủ đạt 10 điểm? e) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu? a) Lập bảng “tần số” và rút ra nhận xét? giúp mình nha

“ Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận...” 1 Phương thức biểu đạt chính là gì, nêu nội dung chính của đoạn văn 2 Đoạn văn trên có sử dụng một phép tu từ , cho biết đó là một phép tu từ nào, tác giả sử dụng phép này mấy lần, nêu tác dụng của phép tu từ đó 3 Xác định thành phần chính trong câu " Trông hai bên bờ rừng đước dựng lên cao ngất cả hai dãy Trường Thành vô tận bày đi cho 5 sao

Bài 5: Cho ABC vuông tại A (AB >AC), trên tia đối tia AC lấy điểm D sao cho AC=AD a/ Chứng minh: ABC = ABD b/ Từ A kẻ AH  BD (H thuộc BD) và kẻ AK  BC( K thuộc BC).Chứng minh: AHK là tam giác cân c/ Từ D kẻ đường thẳng song song với BC cắt đường thẳng AK tại M. Chứng minh: AHM cân và HM  HK

căn bậc hai(x^2 + x -1) + căn bậc hai(- x^2 + x + 1) = x^2 - x + 2

Các cao nhân làm ơn giúp em làm bài hình với

Vì sao nói vai trò tiêu diệt sâu bọ của lưỡng cư bổ sung cho hoạt động của chim?

Câu 4: Bằng những kiến thức đã học em hãy hệ thống lại kiến thức vai trò và nhiệm phát triển chăn nuôi ở nước ta ( Bằng sơ đồ tư duy). Câu 5: Trong chăn nuôi thì giống vật nuôi có vai trò như thế nào?

Vẽ sơ đồ mô tả mối quan hệ của các bộ phận trong một cung phản xạ

Ai làm giúp e với E cảm ơn nhìu😍😍

help me! Ex 1. Choose the word whose stress pattern is different from that of the others (Tìm 1 từ có trọng âm khác so với 3 từ còn lại) 1, A. artistic B. historic C. dramatic D. scientific 2, A. medical B. national C. chemical D. historycal 3, A. athletic B. dramatic C. scientific D. heroic 4, A. medical B. hospital C. politic D. electric 5, A. chemical B, physical C. environmental D. medical Ex 2. Combine the sentences 11 each pair into a new sentence that slows a cause/ effect relationship. Use the words in brackets. (Viết lại câu sao cho nghĩa không thay đổi, sử dụng từ gợi ý) 1. The food is contaminated. People’s health is poor. (results in) ……………………………………………………………………………………………… 2. The environment is polluted. Birds leave their habitats and plants die. (makes) ……………………………………………………………………………………………… 3. Emma came first because she worked hard. (result) ……………………………………………………………………………………………… 4. Eating too much sugar can result in health problems. (lead) ……………………………………………………………………………………………… 5. Acid rain is dangerous. Trees’ leaves are damaged. (because of) ……………………………………………………………………………………………… 6. Factories release fumes. The air people breathe gets polluted. (due to) ……………………………………………………………………………………………… 7. Many rivers and lakes are poisoned. Factories produce waste and pour it into rivers and lakes. (because) ……………………………………………………………………………………………… 8. Plastic bags are a major source of waste. We should not throw plastic bags everywhere. (so) ………………………………………………………………………………………………… 9. Noise pollution happens. There is a change in animals’ living pattern. (causes) ……………………………………………………………………………………………… 10. Although he took a taxi, he still arrived late for school. (in spite of) ………………………………………………………………………………………………….