6. Nêu những cảm nhận của em về tình yêu của tác giả đối với dòng Mê Kông, với quê hương đất nước được thể hiện trong bài thơ.

5. Bài thơ Cửu Long Giang ta ơi có nhiều hình ảnh sinh động, giàu sức gọi. Em thích những hình ảnh nào? VI sao?

4. Hình ảnh người nông dân Nam Bộ được tác giả khắc họa qua những chi tiết nào? Những chi tiết đó gợi cho em cần nhận gì về con người nơi đây?

3. Tìm những chi tiết miêu tả về đẹp của dòng sông Mê Kông.

2. Em hình dung thế nào về tấm bản đồ rực rỡ"? Nhân vật trong bài thơ có cảm xúc như thế nào khi nhìn tắm bản đồ ấy?

1. Theo em, nhan đề bài thơ có gì đặc biệt? Nhan để ấy gợi lên ấn tượng, cảm xúc gì?

5. Chì ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong những câu sau và nêu tác dụng: a. Nhiều bạn én thiếu niên ngủ nướng, say giấc ngay trên những mỏm đá thấp dọc lối đi. b. Chúng đau thành từng vat như đám hoa lá ai ngẫu hứng xép trên mặt đất. c. Cửa thứ hai thông lên mặt đất như cái giếng tròi khỏng lồ đón khí trời và ánh sáng.

4. Xác định và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá trong những câu sau: a. Bữa tải, một chú én tò mò sa xuống bàn ăn, cảnh bị thương không bay lên được. b. Sáng hôm sau, tôi vẫn thấy nó thản nhiên đi lại quanh lều với một bên cánh còn hơi sã xuống.

3. Tìm thêm những câu văn có sử dụng dấu ngoặc kép trong các văn bản Có Tô, Hang En và giải thích công dụng của chúng.

2. Cho biết công dụng của dấu phẩy, dấu ngoặc kép và dấu gạch ngang được dùng trong các đoạn trich sau: a. Giờ họ đã rời ra ngoài sống thành bản nhưng vẫn còn giữ lễ hội "ăn én". Cũng nghe kể rằng, trong bản A-rem vẫn còn một vài người có bàn chân móng, ngón dẹt -– dấu tích của bao nhiêu thế hệ leo vách đá, trần hàng cao hàng trăm mét. b. Hô-oát Lim-bo, người tìm ra hơn 500 hang động ở Việt Nam, trong đó có hang Son Đoòng lớn nhất thế giới, khẳng định rằng: mỗi xen-ti-mét đá kia phải qua cả trăm triệu năm bào mòn hay bồi đắp mới nên. Và tất cả măng đá, nhũ đá, ngọc động ấy vẫn “sống" trong hành trình tạo tác của tự nhiên. nghĩa đặc biệt: loài én cung có đời sống như con người.