Câu 1 :
-Thể hiện ý chí độc lập và tinh thần chiến đấu bất khuất của dân tộc
- Thể hiện lòng biết ơn và đề cao tinh thần yêu nước, hi sinh bất khuất vì độc lập dân tộc của Hai Bà Trưng.
Câu 2 :
- Nhân dân ta thương tiếc, kính trọng, ghi nhớ công ơn Bà Triệu vì bà đã hi sinh vì độc lập, tự do của đất nước.
- Khẳng định tinh thần không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ của nhân dân ta.
Câu 3 :
-Chữ viết : Từ TK VI người chăm có chữ viết riêng, bắt nguồn từ chữ Phạn ấn độ
-Tôn giáo:đạo Bà la môn, đạo Phật
-Phong tục, tập quán: ở nhà sàn, ăn trầu, nhuộm răng, hỏa táng người chết, bỏ tro vào bình hoặc vò gốm rồi ném xuống sông hay biển
Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc: tháp Chăm, khu thánh địa Mĩ Sơn, đền, tượng, các bức chạm nổi
-> Văn hóa Cham-Pa đã đạt được nhiều thành tựu đặc sắc, giữa văn hóa của người Chăm và người Việt có nhiều nét tương đồng
Câu 4 :
Sau hơn một nghìn năm đô hộ, tổ tiên ta vẫn giữ được tiếng nói và các phong tục, nếp sống với những đặc
trưng riêng của dân tộc như: ăn trầu, nhuộm răng, xăm mình, làm bánh chưng, bánh giầy
Câu 5 :
- Nông nghiệp: chủ yếu là lúa nước, ngoài ra còn có các loại cây ăn quả, cây lương thực khác. Sử dụng công cụ bằng sắt và sức kéo trâu bò. Họ đã biết sử dụng guồng nước trong sản xuất.
- Các nghề thủ công: dệt, làm đồ trang sức, vũ khí, đóng gạch và xây dựng, nghề khai thác lâm thổ sản khá phát triển. Đặc biệt, kĩ thuật xây tháp đạt trình độ cao.
Câu 6 :
- Nhà Ngô chia Châu Giao thành Quảng Châu và Giao Châu
- Trừ khử người Việt khỏi bộ máy chính quyền, người Hán làm Huyện lệnh, trực tiếp cai quản cấp huyện.
- Tăng cường chính sách bóc lột tàn bạo bằng các loại thuế, lao dịch, chế độ cống nộp rất nặng nề.
- Đưa nhiều người Hán sang ở, bắt dân ta phải theo pháp luật, phong tục tập quán của người Hán, học tiếng Hán.
- Kinh tế bị kìm hãm, bọn đô hộ nắm giữ toàn bộ về sắt, ngoại thương.
=> Chế độ cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc rất tàn bạo, nhằm âm mưu "đồng hóa" người Việt.
* Chúc cậu học tốt !!! Nhớ tick cho mik 5 sao , 1 cảm ơn và câu trả lời hay nhất nhé .
