chương sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng chẳng những thế văn chương còn sáng tạo ra sự sống vậy thì hoặc hình dung ra sự sống hoặc sáng tạo ra sự sống nguồn gốc của văn chương đều là tình cảm là lòng vị tha và vì thế công dụng của văn chương cũng làm giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha văn chương gây cho chúng ta tình cảm mà ta không có luyện những tình cảm ta sẵn có cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vi văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn "..... Trả lời câu hỏi: Câu1: giải nghĩa từ "vị tha" có trong đoạn Câu 2:hãy ghi lại những công dụng của văn chương được tác giả đề cập trong đoạn văn

Trong một cuộc đua ngựa, con ngựa đen chạy với vận tốc 60km/giờ, con ngựa trắng chạy với vận tốc 65km/ giờ. Sau khi xuất phát 15 phút hai con ngựa cách nhau bao nhiêu ki lô mét? Giá một chiếc ti vi là 3 000 000 đồng để thu hút khách hàng người ta quyết định giảm giá 12%. Hỏi sau khi giảm giá giá của chiếc ti vi đó là bao nhiêu?

Tiếp nè~~ Vẽ anime,gacha,chibi nha Có thể xài app hoặc vẽ trên giấy •Lưu ý: Không copy mạngggg>:3

Giúp em nha tí e phải nộp luôn bài này rồi

Các bạn chuyên văn giúp mk vs cần gấp ạ! Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Tất nhiên, đối với con người, việc tự lập kiếm kế sinh nhai rất quan trọng. Người xưa thường dạy: “Hãy kiếm sống bằng chính mồ hôi của mình”. Thế nhưng theo tôi, cho dù chúng ta có làm đúng theo lời dạy này thì cũng chưa phải là đã làm đúng trách nhiệm và nghĩa vụ với tư cách là con người. Lời dạy này mới dùng lại ở chỗ răn người ta làm người thì đừng để thua kém muông thú và cũng chỉ dạy có thế. Các loài chim chóc, muông thú, tôm cá, côn trùng,… tự chúng không kiếm được mồi sao ? Ví như loài kiến chẳng hạn. Loài kiến không những biết kiếm mồi mỗi ngày mà còn biết làm hang, làm tổ, tích trữ mồi trong suốt mùa đông giá rét. Vậy mà trên đời này, có không ít người, hành vi của họ cũng chỉ ngang với đàn kiến thôi mà cũng tự mãn. […] Giải quyết được cái ăn, cái mặc, chỗ ở mà đã mãn nguyện, đã cảm thấy hài lòng rồi thì hóa ra cuộc đời con người trên thế gian này chỉ đơn thuần là được sinh ra rồi chết đi không thôi hay sao ? Tình trạng lúc anh ta chết đi có khác gì lúc được sinh ra. Tức là quanh quẩn vẫn chỉ là chuyện sao cho có nhà cửa, có cuộc sống ổn định và có của ăn của để. Vẻn vẹn chỉ có vậy. Nếu đến thế hệ con cháu, cũng lặp đi lặp lại y hệt cuộc sống của anh ta thì dù có trải qua hàng trăm đời, làng xóm thị trấn nơi anh ta đã sống xưa thế nào nay chắc cũng vậy, không chút thay đổi. Không một người nào nghĩ tới sự nghiệp công ích, công cộng, chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân và gia đình. Ngoài ra thì mặc kệ. Không một người nào có suy nghĩ là phải làm gì, để lại cái gì cho quê hương khi đang còn sống. Người Châu Âu có câu: “Nếu mọi người ai cũng chỉ mong thỏa mãn và an nhàn cho riêng cá nhân mình thì thế gian này cũng không có gì khác khi mới có loài người”. (Fukazawa Yukichi, Khuyến học hay những bài học về tình thần độc lập tự cường của người Nhật Bản, Nxb Thế giới, 2015) Câu 2. Chỉ ra thái độ của tác giả đối với những người chỉ biết đến lợi ích cá nhân và gia đình. Câu 3. Phân tích tác dụng của biện pháp so sánh được sử dụng trong đoạn trích. Câu 4. Phẩm chất nào của người Nhật Bản mà anh/chị có thể học tập và phát huy, nhất là trong cuộc sống hôm nay?

"Ta làm con chim hót Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là khi tóc bạc" (Trích Mùa xuân nho nhỏ-Thanh Hải) Ngữ Văn 9, tập 2 Câu 1: Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn thơ trên? Câu 2: Trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của "hàng tre xanh xanh" trong khổ thơ đầu của bài thơ Viếng lăng Bác

Mọi người ơi các tín đồ giỏi hóa đâu hết r ạ giải hộ e câu này với 🥰 Vote 5 sao luôn ạ🥰

Cho hàm số y = m - 1 nhân x bình có đồ thị là parabol p m là tham số biết b đi qua điểm A (-2,4). Tìm trên đồ thị (P)các điểm cách đều hai trục tọa độ. Xác định đường thẳng y= a'x+b' biết đường thẳng này cắt (P) tại điểm A ở trên và điểm B có hoành độ bằng -3

1tấn365kg =......kg 15025m=.....km...m

Bài 1 (1,5 điểm). Tính : a) -3 -18 b) ( -7) -(-5 ) c)5 +(-11) Bài 2 (4 điểm). Tính : a)-2 - 13 +(-14) -19 b)221+4 [(-5).8 - 4 ] c)(-2)3 .(-2)2+32 d)-15.12 - 8 ( -12 ) Bài 3 (3 điểm). Tìm biết : a)x :(-2) = 9 b)4x + (-8) = 24 c)(3-x) (x+7) +0 Bài 4 (1,5 điểm). Tính tổng của tất cả các số nguyên x thỏa mãn : c) IxI<5 ĐỀ 7 Bài 1 (1,5 điểm). Tính : a)-8+19 b)(-27):(-3) c)4- (-13) Bài 2 (4 điểm). Tính : a) -9-13-(-24)+11 b)323-6 [3-7.(-9)] c) (-3)5:(-3)3-9 d) (-8).16-13.8 Bài 3 (3 điểm). Tìm biết : a) -15:x=3 c)(-6)(7-x)=0 b)- 3x +8 =-7 Bài 4 (1, điểm). Tính tổng của tất cả các số nguyên x thỏa mãn : c) I x I<7 ko chụp hình kết quả