5. Tìm những từ ghép có các yếu tố Hán Việt trong bảng sau (cột hai) và giải thích nghĩa của những từ đó.

4. Giải thích nghĩa của từ in đậm trong các câu sau: a. Thấy con mình có tài năng thiên bẩm về hội hoạ, người cha đã cho cậu theo học thầy Ve-rốc-chi-ô, một hoạ sĩ nổi tiếng. b. Hai câu tục ngữ trên mới đọc qua có vẻ mâu thuẫn, phủ định lẫn nhau, nhưng suy nghĩ kĩ thì thấy chúng bổ sung cho nhau, làm cho nhận thức về việc học thêm toàn diện. c. Lực lượng chống giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc của dân tộc bình thường tiềm ẩn trong nhân dân, tương tự như chú bé làng Gióng nằm im không nói, không cười. d. Quá trình phát triển của nhân vật Thánh Gióng dồi dào ý nghĩa nhân sinh và nên thơ, nên hoạ biết bao!

3. Em hãy đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

Giải thích một số phản xạ trong đời sống

2. Theo em, vì sao chúng ta mượn những từ như email, video, Internet?

1. Trong các từ sau, đâu là từ mượn tiếng Hán, đầu là từ mượn các ngôn ngữ khác? Nhân loại, thế giới, video, nhận thức, cộng đồng, xích lô, cô đơn, nghịch lí, mê сung, a-xit, bа-zо.

4. Có phải lúc nào chúng ta cũng nên thay đổi cách nhìn của mình không? Vì sao?

3. Thông điệp của câu chuyện trên là gì?

2. Trong câu chuyện trên, nhà vua và người hầu đã có những cách nhìn khác nhau về việc sử dụng miếng da súc vật để giúp vua đỡ đau chân khi đi trên những con đường gập ghềnh. Theo em, nguyên nhân của những cách nhìn khác nhau ấy là gì?

1. Lời khuyên của người hầu trong câu chuyện đã mang đến ích lợi gì?