#Olympia#

1.

- Em hiểu từ " chạy " trong câu thơ 1 có nghĩa là một thứ gì đó đã qua.

2.

- Trong khổ thơ trên, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá.

- Tác dụng của biện pháp nhân hoá đó là làm câu thơ thêm sinh động hơn, gần gũi với người đọc và biến " mầm non " trông như người thật.

- Từ " mầm non " trong dòng thơ đầu tiên được sử dụng với nghĩa gốc

-  Bé Nga học trường mầm non.

Cho mik ctlhn nha !

A. Ở đây, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa ''thời gian chạy'' ( chạy ở đây nghĩa là trải qua ) nhằm nhấn mạnh thời gian trôi đi thật nhanh, làm cho tóc mẹ đã bạc trắng, đây cũng ẩn dụ cho nỗi vất vả, nhọc nhằn của mẹ, qua đó, ta thấy tình yêu thương của tác giả, cũng như của mỗi chúng ta dành cho mẹ của mình.

B. 

a. Phép tu từ: nhân hóa trải dài trong cả đoạn thơ.

Tác dụng: Với phép tu từ nhân hóa cho thấy hình ảnh mầm non lớn lên, từ cái giai đoạn nó mới còn là một mầm non, và cho đến khi nó khoác áo màu xanh biếc. Mầm non như một con người, nó biết nghe, nó mang trong mình một sức mạnh phi thường, điều gì đã giúp một mầm non vốn yên tĩnh lại sôi động đến thế,...Cuộc đời của mầm non trở nên thật đẹp, ý nghĩa biết bao. Dưới con mắt của nhà thơ Võ Quảng, nó còn tuyệt vời hơn nữa, vì ấy chính là những mầm non của thế giới - trẻ em. Bài thơ như đi đến nơi trái tim người đọc, và thầm nói ''trẻ em-những chồi non của thế giới'', qua đây ta thấy Võ Quãng là người yêu trẻ em, am hiểu về thế giới trẻ thơ.

b. - Từ " mầm non " trong dòng thơ đầu tiên được sử dụng với nghĩa gốc.

- Đặt câu: Trẻ em là những mầm non của thế giới.