The / slowly. / pandas / really/ things / cute / were / and / did

tìm danh từ chung, đại từ xưng hô, quan hệ từ một người đàn bà mới mất chồng, mời họa sĩ đến vẽ chân dung người chồng quá cố. Họa sĩ bảo: - Bà làm ơn cho tôi xin tấm hình của chồng bà, tôi sẽ vẽ theo tấm hình đó. - Nếu tôi còn hình chồng tôi thì cần gì phải vẽ nữa.Để tôi tả cho ông nghe, mắt chồng tôi to, hoi mí, tóc chồng tôi đen,... Họa sĩ lấy giấy bút ra cắm cúi vẽ.Khi người họa sĩ vẽ xong, bà quả phụ nhìn tranh, hí hửng nói : -Ô.Em mới xa anh có hai tháng mà anh thay đổi nhiều quá...

viết 1 bài văn ngắn khoảng 1 trang giấy về cuộc sống,xác định các trạng ngữ có trong đoạn văn và giải nghĩa

làm sao để tải app vẽ trên mấy tính đây nếu cần chỉ cho mìn với

I, PHẦN ĐỌC - HIỂU 1. NGÀY TRỞ LẠI TRƯỜNG, HÃY HỌC BẰNG TRÁI TIM! Huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình là một trong những địa phương bị ngập sâu kéo dài trong đợt lũ lụt lịch sử vừa qua. Trường THPT Quảng Ninh cũng không ngoại lệ. Nước rút, trước hôm thầy và trò trở lại trường sau đợt lũ, thầy Hiệu trưởng Hà Quý đã gửi đến các học sinh của mình bức “tâm thư” với những lời dặn dò chan chứa yêu thương: “…. Ngày mai đi học, nếu chưa có đủ sách vở hoặc bút viết, xin các em đừng quá lo lắng, thầy cô còn có nhiều bài học làm người, bài học cho tinh thần tương thân tương ái, bài học về giá trị cốt lõi của học trò trường Quảng Ninh mà đôi khi các em chỉ cần dùng trái tim để “learn by heart” (học bằng trái tim – PV) mà không phải ghi chép gì nhiều, em nhé! …. …. …. …. …. …. Ngày mai đi học, khoan hãy học bài cũ, các em có thể dành thời gian hỏi han bạn bè, thầy cô sau đợt lụt vừa rồi, và nhớ đừng chê cười nếu như crush của mình mặc đồ không được đẹp, đi dép không được “mốt” hay thấy một bao ni lông lăn lốc trong góc bàn cuối lớp, em nhé! …. …. …. …. …. …. …. …. Và cuối cùng, ngày mai đi học, thầy mong các em vẫn bình tĩnh, tự tin và mỉm cười, còn người là còn của, đừng quá lo lắng, đừng quá bi quan, thua keo này ta bày keo khác, chỉ cần cố gắng từng tí một, vượt qua những trở ngại trước mắt, không ngừng học tập, và thầy tin, tươi sáng sẽ sớm đến với chúng ta!” (Báo Tiền Phong, Học đường, ngày 28/10/2020) 1. Tìm chi tiết thể hiện lời dặn dò chứa chan tình yêu thương của Thầy Hiệu Trưởng? ………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...…………………………………………………… 2. Nội Dung của văn bản trên? ………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...…………………………………………………… 3. Tìm lời dẫn trực tiếp có trong văn bản? ………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...…………………………………………………… 4, Tìm từ mượn? (Ít nhất có 4 từ) …………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… 5, Suy nghĩ của em về lời dạy “Hãy học bằng trái tim” (Viết đoạn văn 8 – 10 dòng).

Một gen có hiệu số giữa nuclêôtit loại A và một loại nuclêôtit khác bằng 20% và có 2700 liên kết hiđrô. a. Tính số lượng từng loại nuclêôtit của gen? b. Tính chiều dài của gen? Giúp em với ạ...........................................

a) tính số mol NH3 có trong 4,48 lít khí NH3, số mol Cl2 trong 15,68 lít khí Cl2, số mol H2 trong 3,36 lít khí H2. Biết thể tích các chất khí ở đktc b) tính thể tích ở đktc của 51 g NH3; của 32g CH4 và của 48g O3(khí ozon)

Giúp mình phần tự luận với ạ hiccc

chỉ ra và nêu tác dụng biện pháp tu từ trong câu sau : đêm nay con ngủ giấc tròn mẹ là ngọn gió của con suốt đời Lưu ý tác dụng viết như cảm thụ văn học dành cho hs đội tuyển

Cân bằng phản ứng sau a, Fe2O3 + H2SO4 suy ra Fe2(SO4) 3 + H2O b. K2 SO3 +HCl suy ra KCL + h2o+SO3 c.AL + H2O + NaOH suy ra NaALO2 + H2 d. K + H2O suy ra KOH +H2 e. Fe2O3 + CO suy ra FexOy + CO2 g. AL + H2 SO4 suy ra AL2 (SO4)3 +SO2+H2O Giup mik vs ạ mik cần gấp