Tuổi nghề của một số công nhân trong xí nghiệp sản xuất được ghi lại như sau:
a) Dấu hiệu ở đây là gì?
b) Có bao nhiêu giá trị của dấu hiệu? Có bao nhiêu giá trị khác nhau?
c) Lập bảng tần số và rút ra kết luận.
A.
B.
C.
D.

Nhận xét về bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy, có ý kiến cho rằng:
Bài thơ là những suy nghĩ, chiêm nghiệm về một lẽ sống ân tình, thủy chung cao quý trong cuộc đời mỗi con người.
Phân tích bài thơ để làm sáng tỏ nhận định trên và nêu suy nghĩ của em về bài học cuộc sống gợi ra từ tác phẩm.
A.
B.
C.
D.

Tổng số điểm bài thi học kì hai môn Văn và Toán của ngẫu nhiên 50 học sinh lớp 7 của một trường Trung học cơ sở được ghi lại trong bảng sau:
a) Dấu hiệu ở đây là gì? Tìm số tất cả các giá trị của dấu hiệu.
b) Tìm tất cả các giá trị khác nhau của dấu hiệụ.
c) Lập bảng “tần số”.
A.
B.
C.
D.

Tại sao khi dòng điện không đổi chạy vào cuộn dây của loa điện thì loa lại không kêu?
A.
B.
C.
D.

Anh/chị hãy trình bày:

1.Cuộc đời và sự nghiệp của nhà văn Ơ-nít Hê-minh-uê.

2.Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm “Ông già và biển cả”.
A.
B.
C.
D.

Anh/chị hãy phân tích hình tượng con cá kiếm trong tác phẩm “Ông già và biển cả” của nhà văn Ơ-nít Hê-minh-uê bằng một đoạn văn ngắn (12 – 15 câu).
A.
B.
C.
D.

Anh/chị hãy trình bày cảm nhận về hình tượng ông lão đánh cá trong tác phẩm “Ông già và biển cả” của nhà văn Ơ-nít Hê-minh-uê bằng một đoạn văn ngắn (15 – 20 câu).
A.
B.
C.
D.

Hãy phân tích bi kịch bị tha hóa của nhân vật Trương Ba trong tác phẩm “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” bằng một đoạn văn ngắn khoảng 20 câu.
A.
B.
C.
D.

Trình bày những hiểu biết của anh/ chị về tác giả Mi-khai-in A-lếch-xan-đrô-vích Sô-lô-khốp?
A.
B.
C.
D.

Hãy viết một đoạn văn khoảng 15 – 20 câu với chủ đề “Những con người vượt lên số phận bằng sự gắn kết yêu thương và nghị lực phi thường”.
A.
B.
C.
D.