@Sherry_

`↓↓↓`

`a,`

*Nhân hóa: `+` Con sông - thức tỉnh - uốn mình - vươn vai

   `+` Giấc ngủ - dính trên mi

- Thuộc kiểu nhân hóa: Dùng từ để chỉ hành động của người để chỉ hành động của sự vật

`→` Tác dụng: Giúp câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, gần gũi, thân quen với con người. Làm nổi bật vẻ đẹp về hành động giống người của con công

`b,`

- Thuộc kiểu nhân hóa: trò chuyện xưng hô với vật như người

`→` Tác dụng: Giúp câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, gần gũi, thân quen với con người. Làm hình ảnh vầng trăng hiện lên thật đẹp đẽ. Thể hiện tình cảm của nhà thơ đối với vần trăng

`c,` 

*Nhân hóa: Chị Cốc - giật nảy hai đầu cánh, trợn tròn mắt, giương cánh lên, lò dò

- Thuộc kiểu nhân hóa: Dùng từ để chỉ hành động của người để chỉ hành động của sự vật

`→` Tác dụng: Giúp câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, gần gũi, thân quen với con người. Làm nổi bật hành động đáng sợ của chị Cốc 

`d,`

*Nhân hóa: Tre cụ - tre ông - tre bà -  tre cha - tre mẹ - tre con - tre cháu - chút chít

- Thuộc kiểu nhân hóa: trò chuyện xưng hô với vật như người

`→` Tác dụng: Giúp câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, gần gũi, thân quen với con người. Làm hình ảnh của từng tầng lớp của tre hiện lên thật độc đáo. Thể hiện tình cảm của nhà thơ đối với tre

Bài 2

a Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật .Tác dụng giúp câu văn trở nên sinh động, phong phú

b Trò chuyện với vật như với người. Tác dụng: Trở nên trù phú,  hấp dẫn

c Dùng những từ vốn gọi người để gọi sự vật. Tác dụng: Làm câu văn hay hơn,  gần gũi với con người

d Dùng những từ vốn gọi người để gọi sự vật Tác dụng : Làm câu văn lôi cuốn,  sinh động  trong câu văn