Câu 1: Cháy với ngọn lửa sáng xanh, không màu, mùi hắc bay ra. là hiện phản ứng gì? Câu 2: Cháy với ngọn lửa sáng chói, tạo khói trắng dày đặc bám vào thành bình. Là hiện tượng phản ứng gì? Câu 3: Cháy mạnh, sáng chói, tạo ra các hạt nóng chảy màu nâu. Là hiện tượng gì? Câu 4: C

phuongmanh145

2 năm trước

Câu 1: Cháy với ngọn lửa sáng xanh, không màu, mùi hắc bay ra. là hiện phản ứng gì? Câu 2: Cháy với ngọn lửa sáng chói, tạo khói trắng dày đặc bám vào thành bình. Là hiện tượng phản ứng gì? Câu 3: Cháy mạnh, sáng chói, tạo ra các hạt nóng chảy màu nâu. Là hiện tượng gì? Câu 4: Câu phát biểu nào sau đây sai: A. Oxi là một phi kim hoạt động hóa học mạnh. B. Oxi là một phi kim, tác dụng với hầu hết các kim loại trừ vàng và bạch kim. C. Oxi là một phi kim tác dụng với tất cả các kim loại. D. Oxi là một phi kim tác dụng với tất cả các phi kim. Câu 5:Cho các chất: Ag, Al,N $_{2}$ ,CO $_{2}$, P,C $_{2}$,H$_{2}$O(cồn), CaCo$_{3}$( đá vôi). Khí Oxi tác dụng được với dãy chất nào? Câu 6: Cần bao nhiêu gam oxi để đốt cháy hết 2 mol lưu quỳnh? Câu 7: Cho 5,6g sắt tác dụng với axit clohiđric(HCl) theo sơ đồ phản ứng hóa học sau: Fe + HCl -------> FeCl$_{2}$ + H_{2}$ Số mol axit clohiđric cần dùng là? Câu 8: Đốt cháy hoàn toàn 1,6gam bột lưu huỳnh trong không khí, ta thu được lưu huỳnh đioxit(SO$_{2}$). Thể tích khí oxi (ở đktc) tham gia phản ứng là?

Loga Sinh Học lớp 12

0 lượt thích 34 xem

1 trả lời

Thích Trả lời

truongvinbk

Đáp án:

Câu 1: Lưu huỳnh và oxi

\[S+O_2\to SO_2\]

Câu 2: Photpho và oxi

\[4P+5O_2\to 2P_2O_5\]

Câu 3: Sắt và oxi

\[3Fe+2O_2\to Fe_3O_4\]

Câu 4: Chọn C

Câu 5: Oxi + Nhôm $\to$ Nhôm oxit

Nito + oxi $\to$ nitơ monooxit

Photpho + oxi $\to$ diphotpho pentaoxit

Cacbon + oxi $\to$ cacbon dioxit

Hidro + oxi $\to$ Nước

Cồn + oxi $\to$ nước + cacbon dioxit

Câu 6:

\[S+O_2\to SO_2\]

\[n_S=n_{O_2}=2(mol)\]

\[\to m_{O_2}=2\times 32=64(g)\]

Câu 7:

\[n_{Fe}=\dfrac{5,6}{56}=0,1(mol)\]

PTHH: \[Fe+2HCl\to FeCl_2+H_2\]

$n_{HCl}=2\times n_{Fe}=2\times 0,2=0,2(mol)$

Câu 8: $n_S=\dfrac{1,6}{32}=0,05(mol)$

PTHH $S+O_2\to SO_2$

$n_S=n_{O_2}=0,05(mol)$

$\to V_{O_2}=0,05\times 22,4=1,12(l)$

Vote (0) Phản hồi (0) 2 năm trước

quangtat79

Đáp án:

Giải thích các bước giải:

Cau2: S cháy trong không khí với ngọn lửa sáng xanh và có khí mùi hắc (SO₂) bay ra:

S + O₂ → SO₂

_{Câu 3: Khi cho Fe cháy trong bình đựng khí oxi thì phản ứng xảy ra mãnh liệt, có ánh sáng chói và có các hạt nóng màu nâu xuất hiện đó là Fe3O4.}

_{Câu 4: Ý D}

_{Câu 5: tác dụng được với N2, co2, P}

_{Câu 6:}

Phương trình phản ứng:

S + O₂ SO₂

1 mol → 1 mol

2 mol → ? mol

Số mol oxi cần cho phản ứng là: 2 mol

Khối lượng oxi cần để đốt cháy hết 2 mol lưu huỳnh là:

$m_{O_{2}} = n_{O_{2}} . M_{O_{2}} = 2. (16 \times 2) = 64 (g a m)$

câu 7

PTHH;

$F e + 2 H C l - - > F e C l_{2} + H_{2}$

$5, 6 g . . . . . . x (g) . . . . . .12, 7 g . . . . . . . .0, 2$

Theo ĐLBTKL :

$=> x = m_{H C l} = 12 + 0, 2 - 5, 6 = 7, 3 (g)$

_{Pthh: S + O2 ---> SO2}

_0,05-->0,05

_{-> nS= 0,05 (mol)}

_{nO2= 0,05 (mol)}

_{---> Vo2 = 0,05.22,4 = 1,12l}

Vote (0) Phản hồi (0) 2 năm trước

Các câu hỏi liên quan

Giúp mình với ạ.Đề : Complete the sentences, using a relative pronoun

từ thế kỉ I đến thế thế kỉ VI chính quyền đô hộ mở một số trường ở nước ta nhằm mục đích gì? tại sao người Việt vẫn giữ được phong tục tập,tiếng nói của tổ tiên

Em hãy trình bày vai trò của hệ sinh thái rừng ngập mặn Cà Mau đối với tự nhiên và phát triển kinh tế xã hội? Đề xuất các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái. ( mn giúp mk vs . cảm ơn nhìu )

Hỗn hợp M gồm axit cacboxylic X, ancol Y (đều đơn chức) và este Z được tạo ra từ X và Y (trong M , oxi chiếm 43,795% về khối lượng). Cho 10,96g M tác dụng vừa đủ với 40g dung dịch NaOH 10% tạo ra 9,4g muối. Công thức của X và Y lần lượt là :

Mọi người giúp mình với ạ . Mình đang cần rất gấp . Cảm ơn mọi người ạ "Trên con đường đời, niềm vui đong đầy, hạnh phúc ngọt ngào hay trái đắng chua chát, vất vả nhọc nhằn, tất cả đều là ẩn số. Một cơn sóng dữ từ đại dương bất ngờ ập đến, đánh chìm cuộc sống ta xuống vực thẳm của đau khổ. Tình yêu thương, lúc ấy chính là ánh sáng xua đi bóng tối và dẫn lối ta thoát khỏi nghịch cảnh. Vì cái rộng hơn biển cả là bầu trời, cái rộng hơn bầu trời là trái tim con người nên tâm hồn con người rất cần tình đồng loại. Anh vác cho tôi, tôi vác cho anh, chúng ta phải dựa vào nhau là vì thế. Với tình yêu thương, chúng ta có thể chia sẻ những cảm xúc và thấu hiểu lẫn nhau, cùng sát cánh bên nhau khắp mọi nẻo đường đời. Có tình thương, chúng ta cùng ươm mầm cho trái tim hoài bão và khát vọng. Cuộc đời là một bản nhạc và chúng ta là những nghệ sĩ đệm đàn. Tại sao không tạo nên một bản nhạc hạnh phúc cho chính mình từ tình yêu thương?" (Trích: Chỉ có trái tim yêu thương mới gieo mầm hạnh phúc- Văn học và tuổi trẻ) Câu 1: Nêu nội dung chính của đoạn trích. Câu 2: Em hiểu như thế nào về câu Trên con đường đời, niềm vui đong đầy, hạnh phúc ngọt ngào hay trái đắng chua chát, vất vả nhọc nhằn, tất cả đều là ẩn số.

Cho tam giác ABC các đường phân giác AD, BF, CE. Tính: DB/DC.EC/EA.FA/FB

Sau khi điền đầy đủ chất phải cân bằng pthh a/ ...................+ ...................... -----> H2O b/. Zn +......................... ------> ZnO c/ SO2 + ..................... -----> SO3 Cần gấp giúp emmmmm ạ ...

Giúp tui vs mọi người . Chốc nx pải nộp r

Viết đoạn văn nghị luận triển khai luận điểm sau: “Yêu nước, thương dân là nét đẹp phẩm chất đáng quý trong con người Hồ Chủ tịch”

Từ biểu đồ hình quạt biểu thị tỉ số phần trăm đất canh tác của 1 huyện miền núi . Hãy nêu bài toán rồi giảitoans về tỉ số phần trăm rồi giải Giúp mik vs cảm ơn

Loga.vn - Cộng Đồng Luyện Thi Trực Tuyến