Ngẫm về lời ru của mẹ, nhân vật “con” đã thấu hiểu điều gì?
A.
B.
C.
D.

Cho hình chóp \(S.ABCD\) có đáy là hình bình hành. Gọi \(G\) là điểm thỏa mãn \(\overrightarrow {GA} + \overrightarrow {GB} + \overrightarrow {GC} + \overrightarrow {GD} + \overrightarrow {GS} = \overrightarrow 0 \). Mặt phẳng \(\left( \alpha \right)\) qua \(AG\) cắt \(SB,\,\,SC,\,\,SD\) lần lượt tại các điểm \(M,\,\,N,\,\,P\). Chứng minh rằng \(\dfrac{{BM}}{{SM}} + \dfrac{{CN}}{{SN}} + \dfrac{{DP}}{{SP}} = 1\).
A.
B.
C.
D.

Bài viết muốn truyền tải thông điệp gì?
A.
B.
C.
D.

Viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về lòng tự trọng của con người trong cuộc sống.
A.
B.
C.
D.

a. Nhận xét cách gieo vần của tác giả trong bài thơ Câu cá mùa thu.
b.Nhận xét bút pháp lấy động tả tĩnh, lấy có nói khôngđược Nguyễn Khuyến sử dụng trong bài thơ Câu cá mùa thu.
A.
B.
C.
D.

Em hiểu thế nào là chế độ thuộc địa, nửa phong kiến? Việt Nam bị biến thành một nước thuộc địa, nửa phong kiến khi nào?
A.
B.
C.
D.

Đoạn văn trên được kể ở ngôi thứ mấy? Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn văn?
A.
B.
C.
D.

Xác định dạng của các tích sau:
\(\eqalign{& {\rm{a) }}\overline {ab} .101 \cr & {\rm{b) }}\overline {abc} .7.11.13 \cr} \)
A.
B.
C.
D.

Theo tác giả, những người thường xuyên đọc sách văn học có khả năng gì?
A.
B.
C.
D.

Từ quyết định của Yên Thanh (trong phần đọc hiểu), theo anh/chị “Tuổi trẻ có cần sống khác biệt”? Vì sao?
A.
B.
C.
D.