MỌI NG ƠI GIÚP EM VỚI Ạ 1) cho tứ diện ABCD cạnh bằng a kéo dài BC thêm một đoạn CE = a kéo dài BD thêm một đoạn DF = a gọi M là trung điểm của AB tìm thiết diện của tứ diện với MEF và tính diện tích thiết diện đó 2) cho hình chóp S.ABCD gọi M và N là hai điểm trên SB và CD gọi (alpha) là mặt phẳng qua MN và song song với SC. Tìm thiết diện của hình chóp với (alpha) 3) cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình bình hành tâm Ở. M là trung điểm SB xác định thiết diện của hình chóp cắt bởi mặt phẳng (P) biết (P) qua O song song với AM và SC 4) CHO HÌNH CHÓP SABCD CÓ ĐÁY LÀ HÌNH THANG CÓ ĐÁY LỚN LÀ AB GỌI M LÀ TRUNG ĐIỂM CD MẶT PHẲNG P QUA M SONG SONG VỚI AB VÀ BC TÌM GIAO TUYẾN CỦA P VÀ (SAD)

Tìm stn x biết A. 2 mũ 3 ×2 mũ x =32 B. n mũ 2 =169 C.62 mũ x =1296 E. 3 mũ x +2 =(81)mũ 2

(2x+4)√2x+1=x^3-3x^2+6x-4 Mình cam ơn nhiều

Thưa cô cô , giup e vs ạ Trong 4 đề ,thì bái tập lam văn so 2 la ja

Các chuyên gia văn ới ơi...giúp mình viết Mở Bài+ Kết Bài "Tây Tiến" mở rộng với nào.

Viết đoạn văn tổng phân hợp khoảng 13 câu trình bày suy nghĩ của em về vai trò của gia đình đối với mỗi chúng ta

a, (1/2)^2.x=(1/2)^5 b, (-1/3)^3.x=1/81 c, 8^14/4^12= mình cảm ơn trước

suc 4,48 l co2 vao v l dd hh naoh 0,5 m va ba(oh)2 0,25 m thu dc 29,55g ket tua.tinh v

tìm giá trị nhỏ nhất của bt sau A=25x^2+3y^2-10x+11

Make sentences, using the words or phrases provided. 3. Now / it / develop / into 36 dances / and / become / the symbol / solidarity / among the ethnic groups / the northwest. 4. The xoe dance / performed / the boys and girlsb/ the hamlets. 5. They / hold hands / form / a / circle / and / dance together. 6. Musical instruments / the dance / include / lutes / drums / two-chord fiddles / gongs / and cymbals. 7. For the Thai natives / they / not need / learn the xoe dance / because / they / dance / automatically / when they grow up. 8. Without / xoe dance / Thai boys and girls / not become / lovely couples.