1. Nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học. Biện pháp duy trì đa dạng sinh học 2. Ưu điểm, hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học. Ví dụ, ứng dụng các biện pháp đấu tranh sinh học trong nông nghiệp.

1.Một diện tích hình thoi có diện tích 240m2, biết độ dài một đường chéo là 20m.Tính độ dài đường chéo còn lại.

giupssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

Làm một bài thơ 4 chữ sau đây Các bạn tên An , 2 bạn tên thư , , bích , Ngân Hằng ( lớp trưong ) , Mình Hằng , Thơm , Khang , Ánh , Châu , Hà Hương , Thi , Hưởng , Khánh My , Lợi , Linh , Huy ( biệt danh sumo ) . Mỗi bạn trên đây làm một khổ nhé Còn nhóm 2 - 4 bạn trùng tên thì cùng một khổ Ai làm được như thế mình sẽ cho 30 điểm làm hết tát cả các bạn mình đã cho trên rồi nha

Cho tam giác cân ABC có đấy là BC và góc A = 20độ . trên 1 nửa mặt phẳng bờ AB không chứa điểm C lấy điểm D sao cho DA = DB và góc ADB=100độ . CM ABCD là tứ giác nội tiếp

hộ mk câu 1 phần tạo lạp văn bản vs

bài 1 : tìm 2 số biết rằng số lớn hơn số bé 235, số bé = $\frac{2}{7}$ số lớn bài 2 : Một hình chữ nhật có chiều dài hơn chiều rộng 36cm. Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đó, biết chiều rộng = $\frac{3}{5}$ chiều dài. (Vẽ sơ đồ nữa nhá) Làm chắc chắn nha :c

Câu 1: Nhờ vào đâu vùng ĐBSCL có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu kinh tế với tiểu vùng Mê Công?? Câu 2: Cho dân số năm 2019 là 96,2tr người dân số vùng ĐNB là 17,8tr người. Hỏi vùng ĐBN chiếm bao nhiêu % dân số cả nước??? Câu 3: Phần thượng châu thổ của ĐBSCL có đặc điểm j???

cà chua 2n = 24. Một tế bào trãi qua 3 lần nguyên phân liên tiếp a. Xác định số tế bào con tạo thành, số NST đơn mà môi trường nội bào cung cấp cho quá trình trên? b. X ác định số NST kép, s ố tâm động của kì giữa lần phân bào thứ 3 Em cảm ơn mọi người ạ

tối giản cho tôi p/s này : 356/90