C4H6O2 có bao nhiêu đồng phân cấu tạo mạch hở tác dụng với dung dịch NaOH đun nóng tạo sản phẩm có phản ứng tráng bạc?




A.3
B.2
C.4
D.1

Cho 19,1 gam hỗn hợp CH3COOC2H5 và NH2CH2COOC2H5 tác dụng vừa đủ với 200 ml dung dịch NaOH 1M, thu được dung dịch chứa m gam muối. Giá trị của m là




A.16,6.      
B.17,9.        
C.19,4. 
D.9,2.

Nội dung nào dưới đây không phải là tác động của phong trào giải phóng dân tộc đối với quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thế giới thứ hai?




A.Dẫn đến sự ra đời csủa hơn 100 quốc gia độc lập trên thế giới
B.Sau khi độc lập, các nước tích cực tham gia đời sống chính trị thế giới
C.Dẫn đến tình trạng đối đầu giữa các cường quốc về vấn đề thuộc địa
D.Góp phần làm xói mòn trật tự thế giới hai cực Ianta

Thủy phân hoàn toàn 1 mol peptit mạch hở X chỉ thu được 3 mol Gly và 1 mol Ala. Số liên kết peptit trong phân tử X là




A.3
B.4
C.2
D.1

Cho các chất sau: Fructozơ, Glucozơ, Etyl axetat, Val-Gly-Ala. Số chất phản ứng với Cu(OH)2 trong môi trường kiềm, tạo dung dịch màu xanh lam là




A.4
B.2
C.1
D.3

Cho các phát biểu sau:

(a)   Dung dịch hỗn hợp FeSO4 và H2SO4 làm mất màu dung dịch KMnO4.

(b)   Fe2O3 có trong tự nhiên dưới dạng quặng hematit.

(c)    Cr(OH)3 tan được trong dung dịch axit mạnh và kiềm.

(d)   CrO3 là oxit axit, tác dụng với H2O chỉ tạo ra một axit.

Số phát biểu đúng là




A.3
B.2
C.1
D.4

Tính B =  - √3




A.B =3
B.B = - 1
C.B = 2
D.B = 1

Cho các phát biểu sau:

(a)    Điện phân dung dịch NaCl (điện cực trơ), thu được Na tại catot.

(b)   Có thể dùng Ca(OH)2 làm mất tính cứng của nước cứng tạm thời.

(c)    Thạch cao nung có công thức là CaSO4.2H2O.

(d)   Trong công nghiệp, Al được sản xuất bằng cách điện phân nóng chảy Al2O3.

(e)    Điều chế Al(OH)3 bằng cách cho dung dịch AlCl3 tác dụng với dung dịch NH3.

Số phát biểu đúng là

         




A.5
B.2
C.4
D.3

Kết quả thí nghiệm của các dung dịch X, Y, Z, T với thuốc thử được ghi ở bảng sau:



Các dung dịch X, Y, Z, T lần lượt là:




A.Axit glutamic, tinh bột, anilin, glucozơ.                   
B.Axit glutamic, tinh bột, glucozơ, anilin.
C.Axit glutamic, glucozơ, tinh bột, anilin.    
D.Anilin, tinh bột, glucozơ, axit glutamic.

Một trong ba phương châm của công cuộc cải cách giáo dục phổ thông ở Việt Nam trong những năm 1950 – 1953 là




A.“đại chúng hóa”.                                               
B.“phát triển xã hội”                                      
C.“phục vụ sản xuất”                                            
D.“phục vụ chiến đấu”