Lực điện trường sinh công \(9,{6.10^{ - 18}}J\) dịch chuyển electron
\(\left( {e{\rm{ }} = {\rm{ }} - 1,{{6.10}^{ - 19}}C,{\rm{ }}{m_e} = {\rm{ }}9,{{1.10}^{ - 31}}kg} \right)\) dọc theo đường sức điện trường đi được quãng đường \(0,6cm\). Nếu đi thêm một đoạn \(0,4cm\) nữa theo chiều như cũ thì vận tốc của electron ở cuối đoạn đường là? Giả sử ban đầu electron đang ở trạng thái đứng yên.
A.\(2,{11.10^{13}}m/s\)
B.\({75.10^5}m/s\)
C.\({45.10^5}m/s\)
D.\(2,{75.10^{13}}m/s\)

Khi đưa 1 chủng E.coli đột biến vào môi trường nuôi cấy có lactozo, người ta nhận thấy chủng vi khuẩn đó không tạo ra enzym phân giải lactozo, trong những dạng đột biến sau, những đột biến nào có thể gây ra hiện tượng trên:
I – đột biến gen điều hòa.
II – đột biến promoter.
III – đột biến operator.
IV – đột biến vùng mã hóa của operon Lac.
Những đột biến nào xuất hiện có thể gây ra hiện tượng trên?
A.II,III,IV
B.II,IV
C.I, III
D. I ; II ;IV

Chim mỏ đỏ đậu trên lưng và nhặt các loài kí sinh trên mình của linh dương làm thức ăn.
Mối quan hệ giữa chim mỏ đỏ và linh dương thuộc mối quan hệ:
A.Hội sinh.  
B.Cộng sinh.
C.Sinh vật ăn sinh vật khác.  
D.Hợp tác.

Theo định luật Hacđi – vanbec, quần thể sinh vật ngẫu phối nào sau đây đang ở trạng thái cân bằng di truyền?
A.100% AA. 
B.0,32AA : 0,60 Aa : 0,08aa.
C. 0,3AA : 0,5 Aa : 0,2aa. 
D.0,5AA : 0,5aa.

Chỉ ra cặp tam giác đồng dạng trong hình vẽ sau:
A.\(\Delta ABC \sim \Delta DEF\)         
B.\(\Delta ABC \sim \Delta GHI\)
C.\(\Delta GHI \sim \Delta DEF\)
D.\(\Delta IHG \sim \Delta DEF\)

CO2 không cháy và không duy trì sự cháy của nhiều chất nên được dùng để dập tắt các đám cháy. Tuy nhiên, CO2 không dùng để dập tắt đám cháy nào dưới đây?
A.Đám cháy do xăng, dầu.
B.Đám cháy nhà cửa, quần áo.
C.Đám cháy do magie hoặc nhôm.
D.Đám cháy do khí ga.

Hình thức phân bố cá thể theo nhóm trong quần thể có ý nghĩa sinh thái là gì?
A.Các cá thể hỗ trợ nhau chống chọi với điều kiện bất lợi của môi trường.
B.Các cá thể cạnh tranh nhau gay gắt giành nguồn sống.
C.Các cá thể tận dụng được nhiều nguồn sống từ môi trường.
D.Giảm cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể.

Tập hợp sinh vật nào sau đây gọi là quần thể?
A.Tập hợp cây thân leo trong rừng mưa nhiệt đới.
B. Tập hợp cây cỏ trên đồng cỏ.
C.Tập hợp ốc sống trong ao.
D.Tập hợp cá chép sống trong ao.

Trong cùng một ao nuôi cá người ta thường nuôi ghép cá mè trắng, cá mè hoa, cá trắm cỏ, cá trắm đen, cá rô phi,... có các ổ sinh thái dinh dưỡng khác nhau chủ yếu nhằm mục đích
A.làm tăng tính đa dạng sinh học trong ao.  
B.giảm dịch bệnh.
C. tận thu nguồn thức ăn tối đa trong ao. 
D.giảm sự đa dạng sinh học trong ao.

Ví dụ nào sau đây thể hiện mối quan hệ hỗ trợ cùng loài?
A.Các con chó sói tranh giành nhau thức ăn.
B.Các con đực tranh giành con cái trong mùa sinh sản.
C.Hiện tượng liền rễ ở hai cây thông nhựa mọc gần nhau.
D.Khi thiếu thức ăn, ở một số động vật sử dụng cá thể cùng loài làm thức ăn.