Từ đoạn văn trên em hãy phân tích những giá trị biểu đạt của các hình ảnh số sánh

Làm giúp mình câu 1,2,3,4 mình cảm ơn

Hòa tan NaOH rắn vào H2O để tạo thành 2 dung dịch A và B với nồng độ phần trăm củ dung dịch A gấp 3 lần nồng độ phần trăm của dung dịch B. Nếu đem pha trộn 2 dung dịch này với nhau theo tỉ lệ mA : mB = 5: 2 thì thu được dung dịch C với nồng độ 20%. Tính nồng độ phần trăm của dung dịch A và B

Vẽ sơ đồ tư duy tình hình nước Đại Việt thời Lê Sơ trong lĩnh vực văn hóa-giáo dục

Phân tích các đa thức sau thành nhân tử

Ai giup voi huhuhuhuhuhu. A,b,c,d thoi

Câu 1:Nêu tác dụng của việc lặp lại hai khổ thơ cuối giống với hai khổ thơ đầu trong bài thơ "Lượm" Câu 2:Nêu giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của bài thơ"Lượm" Câu 3:Viết đoạn văn khoảng 10 dòng miêu tả chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm. BẠN NÀO TRẢ LỜI NHANH VÀ CHÍNH XÁC NHẤT MÌNH TIK CHO!!

Vẽ sơ đồ tư duy tình hình nước Đại Việt thời Lê Sơ trong lĩnh vực xã hội

Trên cùng hệ trục tọa độ Oxy cho đường thẳng (d1): y = x + 4 cắt 2 trục tọa độ ở A và B, đường thẳng (d2): y = -x + 2 cắt trục hoành tại C. Diện tích tam giác ABC là: A. 12 (đvdt) B. 4 (đvdt) C. 6 (đvdt) D. 8 (đvdt)

Ex2:Read the text agin and answer the questions. 1>. What should students do when they have some problem in school or on street? - 2> Is mobile phone great equipment for students to com municate? - 3> What can we do with money management apps? - 4> Do you think that each student should have a mobile phone? - 5> Put the words in the correct order to make meaning ful senterces. - 6> When/game/be careful/you/online/,/when/make friends/strangers/you/with/. - 7> We/that/can/Kim/likes/see/the/piano/playing/. - 8> Such as/hobbies/or/making/things/crafts/collecting/interesting/are/some/. - 9> Health/sitting/problems/all/day/in front of/the/can/computer/cause/. - 10>fancy/you/do/childen/with/working?/ -