Hòa tan 58 gam muối CuSO4 . 5H2O vào n­ước, đư­ợc 500ml dung dịch CuSO4.
a) Tính nồng độ của dung dịch CuSO4 thu được.
b) Cho một thanh sắt nặng 10 gam vào 50ml dung dịch CuSO4 ở trên tới khi dung dịch hết màu xanh. Đem thanh sắt ra rửa nhẹ làm khô thì có khối lượng là bao nhiêu?
A.
B.
C.
D.

Viết phư­ơng trình thực hiện chuyển đổi hoá học sau
A.
B.
C.
D.

Hoàn thành sơ đồ phản ứng ghi rõ điều kiện nếu có:
A.
B.
C.
D.

Em hãy trình bày nội dung trong các sáng tác thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu.
A.
B.
C.
D.

Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu được sáng tác trong hoàn cảnh nào? Thuộc thể loại gì? Giới thiệu vài nét về thể loại đó.
A.
B.
C.
D.

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Nhớ linh xưa:
Cui cút làm ăn; toan lo nghèo khó.
Chưa quen cung ngựa, đâu tới trường nhung; chỉ biết ruộng trâu, ở trong làng bộ.
Việc cuốc, việc cày, việc bừa, việc cấy, tay vốn quen làm; tập khiên, tập súng, tập mác, tập cờ, mắt chưa từng ngó.
Tiếng phong hạc phập phồng hơn mươi tháng, trông tin quan như trời hạn trông mưa, mùi tinh chiên vấy vá đã ba năm, ghét thói mọi như nhà nông ghét cỏ.
Bữa thấy bòng bong che trắng lốp, muốn tới ăn gan; ngày xem ống khói chạy đen sì, muốn ra cắn cổ.
Một mối xa như đồ sộ, há để ai chém rắn đuổi hươu; hai vầng nhật nguyệt chói lòa, đâu dung lũ treo dê bán chó.
Nào đợi ai đòi ai bắt, phen này xin ra sức đoạn kình; chẳng thèm trốn ngược trốn xuôi, chuyến này dốc ra tay bộ hổ.
(Trích Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc - Nguyễn Đình Chiểu,Ngữ văn 11, tập một, NXB Giáo dục - 2009, tr.61)
a. Phân tích ý nghĩa biểu đạt và ý nghĩa biểu cảm của từ “cui cút” trong văn bản trên.
b. Tác giả đặc biệt nhấn mạnh đặc điểm nào ở những người nông dân trong các chi tiết: Chưa quen cung ngựa, đâu tới trường nhung; tập khiên, tập súng, tập mác, tập cờ, mắt chưa từng ngó.
c. Phân tích biện pháp tu từ được sử dụng trong các lời văn: trông tin quan như trời hạn trông mưa; ghét thói mọi như nhà nông ghét cỏ.
A.
B.
C.
D.

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Ngoài cật có một manh áo vải, nào đợi mang bao tấu, bầu ngòi; trong tay cầm một ngọn tầm vông, chị nài sắm dao tu, nón gõ.
Hỏa mai đánh bằng rơm con cúi, cũng đốt xong nhà dạy đạo kia; gươm đeo dùng bằng lưỡi dao phay, cũng chém rớt đầu quan hai nọ.
Chi nhọc quan quản gióng trống kì trống giục, đạp rào lướt tới, coi giặc cũng như không, nào sợ thằng Tây bắn đạn nhỏ đạn to, xô cửa xông vào, liều mình như chẳng có.
Kẻ đâm ngang, người chém ngược, làm cho mã tà ma ní hồn kinh; bọn hè trước, lũ ó sau, trối kệ tàu sắt tàu đồng súng nổ.
(Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc – Nguyễn Đình Chiểu, Ngữ văn 11, tập một, NXB Giáo dục – 2009, tr.62 - 63)
a. Phân tích vẻ đẹp của các chi tiết manh áo vải, ngọn tầm vông, rơm con cúi, lưỡi dao phay.
b. Chỉ ra và phân tích hiệu quả nghệ thuật của các động từ trong các câu văn: “Chi nhọc quan quản gióng trống kì trống giục, đạp rào lướt tới, coi giặc cũng như không, nào sợ thằng Tây bắn đạn nhỏ đạn to, xô cửa xông vào, liều mình như chẳng có”; “Kẻ đâm ngang, người chém ngược, làm cho mã tà ma ní hồn kinh; bọn hè trước, lũ ó sau, trối kệ tàu sắt tàu đồng súng nổ”.
A.
B.
C.
D.

Viết một đoạn văn ngắn phân tích vẻ đẹp hào hùng của những người nghĩa sĩ nông dân Cần Giuộc trong trận đánh Tây. Đoạn văn có sử dụng phép liệt kê và gạch chân câu văn có sử dụng phép liệt kê.
A.
B.
C.
D.

Nêu đặc trưng và tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại đến nền kinh tế - xã hội thế giới
A.
B.
C.
D.

Em có cảm nhận gì về thái độ, tâm trạng của tác giả Lê Hữu Trác qua văn bản Vào phủ chúa Trịnh?
A.
B.
C.
D.