Vì sao cô giáo yêu cầu các em vẽ tranh ?
A.
B.Để xem các em thật sự biết ơn những gì.
C.Để mang những bức tranh ấy đi thi.
D.Để dạy vẽ cho các em.

Các em học sinh lớp Một được cô giáo yêu cầu vẽ bức tranh theo chủ đề gì?
A.
B.Những gì các em gắn bó thân thiết.
C.Những gì các em yêu mến.
D.Những gì các em thật sự biết ơn.

Vì sao cả lớp bị thu hút bởi bức vẽ của Nam?
A.
B.Vì bức vẽ rất đẹp.
C.Vì em đã vẽ một bàn tay mà không vẽ những gì người ta thường biết ơn.
D.Vì em vẽ quá ngây ngô đơn giản.

Một vật chuyển động thẳng đều với vận tốc 4 m/s. Thời gian để vật chuyển động hết quãng đường 200 m là
A.50 s
B.25 s
C.10 s
D.40 s

Điều gì bất ngờ nhất trong câu chuyện này?
A.
B.Nam vẽ bàn tay.
C.Điều Nam biết ơn nhất không phải là vật chất đã nhận được mà là tình cảm yêu thương, sự dạy dỗ của cô giáo dành cho em.
D.Nam là một cậu bé ít nói, cô độc.

Mọi loại hình doanh nghiệp thuộc các thành phần kinh tế khác nhau đều bình đẳng trong việc
A.xóa bỏ các loại hình cạnh tranh.
B.sở hữu tài nguyên thiên nhiên.
C.chia đều của cải trong xã hội.
D.khuyến khích phát triển lâu dài.

Vì sao Nguyễn Hiền phải bỏ học?
A.
B.A. Vì Nguyễn Hiền ham chơi.
C.B. Vì bố mẹ Nguyễn Hiền không cho học.
D.C. Vì nhà nghèo quá.

Câu nào dưới đây nói lên trí nhớ lạ thường của Nguyễn Hiền?
A.
B.A. Lên 6 tuổi, chú học ông thầy trong làng.
C.B. Có hôm chú thuộc 20 trang sách mà vẫn có thời gian chơi diều.
D.C. Nguyễn Hiền có một trí nhớ lạ thường.

Cho tập hợp: \(B = \left\{ {0;\,\,1;\,\,2;\,\,4} \right\}.\) Khẳng định nào sau đây là sai?
A.\(5
otin B\)
B.\(0 \in B\)
C.\(3 \in B\)
D.\(6
otin B\)

Viết tập hợp \(A\) gồm các số tự nhiên lớn hơn hoặc bằng \(22\) và nhỏ hơn \(30\) bằng \(2\) cách.
A.Cách 1: \(23;\,\,24;\,\,25;\,\,26;\,\,27;\,\,28;\,\,29.\)
B.Cách 1: \(23;\,\,24;\,\,25;\,\,26;\,\,27;\,\,28;\,\,29;\,\,30.\)
C.Cách 1: \(22;\,\,23;\,\,24;\,\,25;\,\,26;\,\,27;\,\,28;\,\,29.\)
D.Cách 1: \(22; \, \,23;\,\,24;\,\,25;\,\,26;\,\,27;\,\,28;\,\,29;\,\, 30.\)