Bài 4: Một ô tô chạy liên tục trong 3 giờ đầu được 168,75 km; sau đó ô tô vượt đèo trong 2 giờ tiếp theo được 82,5 km. Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đó chạy được bao nhiêu ki-lô-mét?

Ai đó giúp mình bài 2a, 2b, 2d với ạ . Cảm ơn.

/2-x/+2=x

II. Choose the best option A, B, C or D to complete the sentence. 1. He’ll be here _________ Sunday morning. A. in B. at C. on D. of 2. Travelling to London ___________ air much quicker than driving. A. on B. over C. through D. by 3. This house __________ 50 years ago. A. is built B. built C. was built D. build 4. The librarian told us ___________ so much noise. A. don’t make B. not to make C. not making D. not make 5. You have to stop when traffic light turns __________. A. red B. green C. redly D. red color 6. She gets __________ the 23rd bus and sits on a chair near the window. A. to B. by C. on D. for 7. Jim doesn’t have a girlfriend now but he __________. A. used B. used to having C. used to D. had 8. _________Peter learns hard, he often gets good marks. A. so B. because C. when D. during

Câu hỏi 1?Tìm những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh trong các câu sau: a) Trẻ em như búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan. (Hồ Chí Minh) b) […] trông hai bên bờ, rừng đước đựng lên cao ngất như hao dãy trường thành vô tận. (Đoàn Giỏi) Câu hỏi 2: ?Trong mỗi phép so sánh trên, những sự vật, sự việc nào được so sánh với nhau? Vì sao có thể so sánh như vậy? So sánh các sự vật, sự việc với nhau như vậy để làm gì? Gợi ý: ý 2,3 - Chúng có thể so sánh với nhau bởi giữa hai sự vật có nét tương đồng nào đó. Mục đích là tạo sự gợi hình, gợi cảm cho hình ảnh được so sánh. Khái niệm: So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng Tác dụng: – Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. Câu hỏi 3: Sự so sánh trong những câu trên có gì khác với sự so sánh trong câu sau: Con mèo vằn vào tranh to hơn cả con hổ nhưng nét mặt lại vô cùng dễ mến. Gợi ý: - Sự so sánh trong câu “Con mèo vằn vào tranh to hơn cả con hổ nhưng nét mặt lại vô cùng dễ mến” là phép so sánh không ngang bằng ( từ so sánh : hơn cả) - Phép so sánh trong hai ví dụ a, b là phép so sánh ngang bằng. II – Cấu tạo của phép so sánh Câu hỏi 1: Nêu cấu tạo của phép so sánh? Gợi ý: Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm: – Vế A: Nêu tên sự vật, sự việc được so sánh. – Vế B: Nêu tên sự vật, sự việc dùng để so sánh ở vế A. –Phương diện so sánh.

Rút gọn biểu thức:x-2+√4-4x+x^2 với x>2 được kết quả là: A.-4 B.0 C.2x-4 D.4-2x

Câu 1.hai số hơn kém nhau 5 đơn vị nếu chia số thứ nhất cho 4 và chia số thứ hai cho 5 thì thương thứ nhất lớn hơn thương thứ hai 2 đơn vị tìm hai số đó Câu 2.cho AB và AC là hai dây cung trong đường tròn O gọi M là điểm chính giữa của cung AB và N là điểm chính giữa của cung AC đường thẳng MN cắt dây AB tại E và cắt dây AC tại H.chứng minh tam giác AEH cân Mn giúp mình nha cần gấp ạ

Sự phát sinh giao tử cái sẽ cho ra:

1 người đi xe đạp từ A đến B với vận tốc 20km/h; lúc sau quay về với vận tốc 15km/h nên thời gian về nhiều hơn thời gian đi là 10p.Tính quãng đường AB (Giải toán bằg cách lập pt)

Trong lời bài hát “Xe ta đi trong đêm Trường Sơn” có đoạn: “Những đêm Trường Sơn Đường tiền tuyến uốn quanh co Mây trời đẹp quá, Vỡ kính rồi, trăng tràn cả vào xe…” (Nhạc và lời: Tân Huyền) Câu 1: Đoạn lời bài hát trên gợi em liên tưởng đến bài thơ nào trong chương trình Ngữ văn lớp 9? Nêu tên tác giả và giải thích ý nghĩa nhan đề của bài thơ đó. Câu 2: Tác giả đưa vào bài thơ em vừa gợi nhớ một hình ảnh độc đáo. Theo em đó là hình ảnh nào? Việc sáng tạo hình ảnh đó của tác giả nhằm mục đích gì? câu 3 Dựa vào khổ cuối của bài thơ, hãy viết một đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch khoảng 12 câu làm rõ hình ảnh những chiếc xe và bức chân dung tuyệt vời về người chiến sĩ lái xe Trường Sơn. Trong đoạn có sử dụng một phép nối và một câu mở rộng thành phần (Gạch chân, chú thích rõ)