Bài 1 : Tính 1) 1/4 - ( 7/10 + -20/25 ) - |1/2 - 2/3| 2) 1/5 - ( 10/8 - 16/4 + 1/2 ) -|3/10 - 7/4| 3) |-3/4 + 5/10 + -8/6| + ( -5/3 - -7/2 ) 4) -4/5 - |-7/3 + 3/4| + (14/6 - 12/8 ) 5) 1/7 - ( 5/3 - -4/21 ) -|5/6 - 1/2 - 3/4| 6) -|-7/5 - -3/10 + -5/2| + ( 7/-20 + 1/4 ) 7) 7/8 - ( 1/4 + -2/3 + 5/6 ) + |-5/3 + 1/6 | 8) 5/7 - 4/21 + | -3/2 - -1/7 | - ( 1/3 - 5/6 | 9) -5/3 - ( 4/5 - 1/2 ) - | 3/4 - 5/2 + 1/3 | 10) 1/2 - ( 5/3 - 7/4 + 1/6 ) + ( 11/12 - 7/4 - 1/2 )

chuyển sang câu "...so...that, ...such...that, enough, ...too ... to mik cần gắp tl nhanh giúp mik nha cảm ơn

Giup a mk với cấm spam trả lời sai

Vẽ chibi vừa khóc vừa cười ! lề : ;-; điểm sử cao nhất khối :)) ừ thì khá ổn nhưng hóa bị liệt ;-; tui mún sẽ điểm của sử cho lí TT

ý nghĩa của thiên nhiên với đời sống tâm hồn con người ?

giúp mình vs hứa vốt 5* a, tìm giá trị của x để pt (2x-3) ²+4x có giá trị bằng 6 b, 2a ² -7a-4( tách ra hộ mình vs ạ)

Dựa trên kế hoạch bài học mà Thày/Cô đã xây dựng ở Mô , hãy phân tích đun 2các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học môn toán lớp 1 đó.

một con vịt có 2 cánh.vậy bao nhiêu con vịt thì có 100 cánh?

Giải câu 5 giúp mình . Mình sẽ vote 5 sao cho bạn đúng và nhanh nhất

Bài 1 : Tính 1) 1/4 - ( 7/10 + -20/25 ) - |1/2 - 2/3| 2) 1/5 - ( 10/8 - 16/4 + 1/2 ) -|3/10 - 7/4| 3) |-3/4 + 5/10 + -8/6| + ( -5/3 - -7/2 ) 4) -4/5 - |-7/3 + 3/4| + (14/6 - 12/8 ) 5) 1/7 - ( 5/3 - -4/21 ) -|5/6 - 1/2 - 3/4| 6) -|-7/5 - -3/10 + -5/2| + ( 7/-20 + 1/4 ) 7) 7/8 - ( 1/4 + -2/3 + 5/6 ) + |-5/3 + 1/6 | 8) 5/7 - 4/21 + | -3/2 - -1/7 | - ( 1/3 - 5/6 | 9) -5/3 - ( 4/5 - 1/2 ) - | 3/4 - 5/2 + 1/3 | 10) 1/2 - ( 5/3 - 7/4 + 1/6 ) + ( 11/12 - 7/4 - 1/2 )