Trọng tâm hợp tác của ASEAN từ những năm 90 của thế kỉ XX đến nay là
A.du lịch.
B.kinh tế.
C.quân sự.
D.giáo dục.

Nhận xét nào là đúng nhất về chuyển biến của giai cấp công nhân Việt Nam sau Chiến tranh thế giới thứ nhất?
A.Tăng nhanh về số lượng, bị bóc lột nặng nề, tiếp thu cách mạng vô sản.
B.Hăng hái đấu tranh do đời sống vô cùng khó khăn khổ cực.
C.Là lực lượng quan trọng nhất của cách mạng Việt Nam.
D.Gắn bó máu thịt với nông dân, đấu tranh chống thực dân và phong kiến.

Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời là sản phẩm của sự kết hợp giữa
A.phong trào công nhân, phong trào tư sản và phong trào nông dân.
B.phong trào công nhân với phong trào yêu nước.
C.chủ nghĩa Mác – Lênin, phong trào công nhân và phong trào yêu nước.
D.chủ nghĩa Mác – Lênin với phong trào công nhân.

Đặc điểm lớn nhất của cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật ngày nay là
A.kĩ thuật đi trước mở đường cho sản xuất.
B.khoa học gắn liền với kĩ thuật.  
C.mọi phát minh khoa học đều bắt nguồn từ sản xuất.
D.khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp.

Tìm các số nguyên \(x,\,\,y\) thỏa mãn: \(\left| x \right| + {y^2} = 2\)
A.\(\left( {x;y} \right) \in \left\{ {\left( {2;\,\,0} \right);\left( { - 2;\,\,0} \right)\left( {1;\,\,1} \right);\,\,\left( { - 1; - 1} \right);\,\,\left( { - 2;\,\, - 2} \right);\,\,\left( {2;\,\,2} \right)} \right\}.\)
B.\(\left( {x;y} \right) \in \left\{ {\left( {2;\,\,0} \right);\left( { - 2;\,\,0} \right)\left( {1;\,\,1} \right);\,\,\left( { - 1; - 1} \right);\,\,\left( { - 1;\,\,1} \right);\,\,\left( {1; - 1} \right)} \right\}.\)
C.\(\left( {x;y} \right) \in \left\{ {\left( {1;\,\,0} \right);\left( { - 1;\,\,0} \right)\left( {1;\,\,1} \right);\,\,\left( { - 1; - 1} \right);\,\,\left( { - 1;\,\,1} \right);\,\,\left( {1; - 1} \right)} \right\}.\)
D.\(\left( {x;y} \right) \in \left\{ {\left( {1;\,\,0} \right);\left( { - 1;\,\,0} \right)\left( {1;\,\,1} \right);\,\,\left( { - 1; - 1} \right);\,\,\left( { - 2;\,\,1} \right);\,\,\left( {2; - 1} \right)} \right\}.\)

Tìm \(x,\,\,y,\,\,z \in \mathbb{Z}\), biết:\(x - y =  - 9;\,\,y - z =  - 10;\,\,\,z + x = 11\)
A.\(x =  - 4;\,\,y = 5;\,\,z = 15\)
B.\(x =  - 2;\,\,y = 7;\,\,z = 17\)
C.\(x =  - 3;\,\,y = 6;\,\,z = 16\)
D.\(x =  - 1;\,\,y = 8;\,\,z = 18\)

Giai cấp công nhân Việt Nam có đặc điểm gì?
A.Chịu ba tầng áp bức bóc lột.
B.Chịu hai tầng áp bức bóc lột.
C.Phân hóa thành hai bộ phận.
D.Có quyền lợi gắn với Pháp.

“Muốn cứu nước và giải phóng dân tộc không có con đường nào khác là con đường cách mạng vô sản”. Đây là kết luận của Nguyễn Ái Quốc sau khi
A.tham gia thành lập Hội liên hiệp thuộc địa ở Pari.
B.gửi Bản yêu sách của nhân dân An Nam đến Hội nghị Vécxai.
C.tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp.
D.đọc bản Luận cương của Lê nin về vấn đề dân tộc và thuộc địa.

Cho phương trình \({x^2} + ax + b + 1 = 0\) với \(a,\,\,b\) là tham số. Tìm giá trị của \(a,\,\,b\) để phương trình trên có hai nghiệm \({x_1},\,\,{x_2}\) thỏa mãn điều kiện \(\left\{ \begin{array}{l}{x_1} - {x_2} = 3\\x_1^3 - x_2^3 = 9\end{array} \right.\).
A.\(\left( {a;b} \right) = \left( {1; - 3} \right)\) hoặc \(\left( {a;b} \right) = \left( { - 1; - 3} \right)\).
B.\(\left( {a;b} \right) = \left( {1;3} \right)\) hoặc \(\left( {a;b} \right) = \left( { - 1; - 3} \right)\).
C.\(\left( {a;b} \right) = \left( { - 1;3} \right)\) hoặc \(\left( {a;b} \right) = \left( {1;3} \right)\).
D.\(\left( {a;b} \right) = \left( {1;3} \right)\) hoặc \(\left( {a;b} \right) = \left( {1; - 3} \right)\).

Điểm khác biệt căn bản giữa phong trào yêu nước chống Pháp đầu thế kỉ XX so với cuối thế kỉ XIX là
A.hình thức và phương pháp đấu tranh.
B.quan niệm và khuynh hướng cứu nước.
C.giai cấp lãnh đạo và lực lượng tham gia.
D.tính chất và khuynh hướng.