(2 điểm)

Cho hai câu thơ sau:

Thuyền ta lái gió với buồm trăng

Lướt giữa mây cao với biển bằng

(Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, trang 140)

Em hãy:

a. Cho biết hoàn cảnh sáng tác của bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá"?

b. Chỉ ra biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong hai câu thơ trên. Viết một đoạn văn (từ 6-10 câu, theo cấu trúc tổng phân hợp) nêu lên cảm nhận của em về hiệu quả của biện pháp tu từ đã tìm được. Trong đoạn có sử dụng thành phần tình thái. Gạch chân thành phần tình thái đó.
A.
B.
C.
D.

(6 điểm)

Cảm nhận của em về ba khổ thơ sau trong bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" (Thanh Hải):

Mọc giữa dòng sông xanh

Một bông hoa tím biếc

Ơi con chim chiền chiện

Hót chi mà vang trời

Từng giọt long lanh rơi

Tôi đưa tay tôi hứng


Mùa xuân người cầm súng

Lộc giắt đầy trên lung

Mùa xuân người ra đồng

Lộc trải dài nương mạ

Tất cả như hối hả

Tất cả như xôn xao…


Đất nước bốn ngàn năm

Vất vả và gian lao

Đất nước như vì sao

Cứ đi lên phía trước

(Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, trang 55, 56)
A.
B.
C.
D.

(3 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4:

F.A ( Forever Alone) là một khái niệm âm chỉ những người hướng nội, ít hoặc không có bạn bè, thích tận hưởng cảm giác cô đơn một mình.

Bởi vì rất dễ hiểu, tự thỏa hiệp với bản thân bao giờ cũng dễ hơn thỏa hiệp với những người khác. Biểu hiện của những người F.A luôn kêu ca về tình trạng độc thân của mình, nhưng lại luôn gắn chặt cuộc sống với môi trường “ảo” internet, bất kể ngày hay đêm, bất kể ngày thường hay ngày lễ tết.

Cuộc sống của chúng ta đang diễn ra trên Facebook, Twitter, Youtube…chúng ta đang tự cô lập mình với thế giới thực, chúng ta đang tự biến mình thành F.A.

Trung bình, hằng ngày mỗi người Việt Nam tiêu tốn 2 giờ đồng hồ vào mạng xã hội, nhưng có lẽ phải nhiều hơn như vậy.

Ở Việt Nam hiện nay, vợ gọi chồng xuống ăn cơm qua Facebook; hai người hẹn nhau đi ăn tối, mỗi người dán mắt vào một cái smartphone; bạn bè hội họp, lại mỗi người ôm khư khư một cái smart.

(Trích Hãy gập máy tính, tắt điện thoại để nói và cười, dẫn theo Báo giáo dục và thời đại, ngày 23/5/2014)

Câu 1 (0,25 điểm) Đoạn trích trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 2 (0,25 điểm) Xác định thao tác lập luận chủ yếu được sử dụng trong đoạn trích?

Câu 3 (0,5 điểm) F.A là khái niệm dùng để chỉ đối tượng nào? Những biểu hiện của người F.A?

Câu 4 (0,5 điểm) Viết đoạn văn (từ 5 – 7 dòng) chỉ ra ít nhất một hậu của của tình trạng F.A nói trên?

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 5 đến Câu 8:

Nếu tổ quốc đang bão giông từ biển

Có một phần máu thịt ở Hoàng Sa

Ngàn năm trước con theo cha xuống biển

Mẹ lên rừng thường nhớ mãi Trường Sa

Đất Tổ quốc khi chập chờn bóng giặc

Các con nằm thao thức phía Trường Sơn

Biển Tổ quốc chưa một ngày yên ả

Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn

Nếu Tổ quốc hôm nay nhìn từ biển

Mẹ Âu Cơ hẳn không thể yên lòng

Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa

Trong hồn người có ngọn sóng nào không

(Trích: Tổ quốc nhìn từ biển – Nguyễn Việt Chiến)

Câu 5 (0,25 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu được sử dụng trong đoạn thơ trên.

Câu 6 (0,25 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn thơ.

Câu 7 (0,5 điểm) Tìm và chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong câu thơ:

“Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn”

Câu 8 (0,5 điểm) Từ đoạn thơ trên, anh/ chị hãy nêu suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ với Tổ quốc. ( Trả lời trong khoảng 5 – 7 câu).
A.
B.
C.
D.

(3 điểm)

Trong một bài tổng hợp có nhan đề “Những nghịch lí trong thời đại chúng ta” nghịch lý số 10 được phát hiện “Chúng ta có thể bay lên mặt trăng rồi bay trở về trái đất nhưng chúng ta lại ngại bước qua con phố để rẽ vào nhà hàng xóm”.

Trình bày suy nghĩ của anh/ chị về nghịch lí nói trên?
A.
B.
C.
D.

( 4 điểm)
Cảm nhận về vẻ đẹp của đoạn thơ sau:
“Con sông dưới lòng sâu
Con sông trên mặt nước
Ôi con sông nhớ bờ
Ngày đêm không ngủ được
Lòng em nhớ đến anh
Cả trong mơ còn khóc
Dẫu xuôi về phương bắc Dẫu ngược về phương nam
Nơi nào em cũng nghĩ
Hướng về anh – một phương”
( Trích Sóng – Xuân Quỳnh, Dẫn theo Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014)
A.
B.
C.
D.

đô lương
(3đ)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 1 – 4
Trong lịch sử, Việt Nam đã phải trải qua nhiều cuộc chiến tranh chống ngoại xâm. Phần lớn thư tịch cổ quốc gia trong các giai đoạn đó đã bị quân xâm lược tiêu hủy với mục tiêu xóa sạch văn hoa Việt để dễ bề đồng hóa. Tuy nhiên, chỉ với những tài liệu chính sử còn lại đến nay cũng đủ để chứng minh người Việt Nam đã có chủ quyền lịch sử từ rất lâu đời trên hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa, hoàn toàn phù hợp với tập quán cũng như luật pháp quốc tế về việc xác lập và khẳng định chủ quyền lãnh thổ.
Hiện hai quần đảo đang là tâm điểm tranh chấp phức tạp giữa một số nước trên biển Đông. Về việc giải quyết tranh chấp chủ quyền đối với lãnh thổ, pháp luật quốc tế đã ban hành nguyên tắc xác lập chủ quyền là nguyên tắc chiếm hữu thật sự và thực hiện quyền lực nhà nước một cách thật sự, liên tục và hòa bình. Nguyên tắc này được các nước và các cơ quan tài phán quốc tế áp dụng để giải quyết nhiều vụ tranh chấp về chủ quyền lãnh thổ trên thế giới.
Áp dụng nguyên tắc nói trên của pháp luật của quốc tế vào trường hợp hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa, các bằng chứng lịch sử và căn cứ pháp lí đều cho thấy rằng Nhà nước Việt Nam đã chiếm hữu thật sự hai quần đảo này hàng trăm năm qua. Nói chính xác là các Nhà nước Việt Nam trong lịch sử và cho tới nay đã thực thi chủ quyền ở đây ít ra từ thế kỷ XVII khi hai quần đảo chưa hề thuộc chủ quyền của bất cứ nước nào. Từ đó Việt Nam đã thực hiện việc xác lập và thực thi chủ quyền của mình với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa một cách liên tục và hòa bình.
(biendong.net)
Văn bản trên đề cập đến nội dung gì?
Việc giải quyết tranh chấp biển đảo của nước ta dựa trên nguyên tắc nào?
Văn bản được trình bày theo phong cách ngôn ngữ nào?
Viết 5 – 7 dòng nói lên suy nghĩ của anh, chị về biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc.
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi 5 – 6
- Chị ơi!...
Chỉ gọi được thế thôi
Anh chiến sĩ đưa đường bỗng thấy nghẹn lời
Không làm sao anh còn nói nổi:
- Chị đặt hoa nhầm rồi
Mộ anh ấy ở bên tay trái
Chỉ có một vòng hoa chị mang từ quê lại
Hoa viếng mộ bên này đã có chúng tôi!
- Chị hiểu ý em rồi
Xin cho chị đặt hoa bên mộ đó
Cả cánh rừng chỉ có hai ngôi mộ
Viếng mộ anh, có chị đến đây rồi!
( Tây Trường Sơn, Trần Ninh Hổ, 1972 )
Nội dung của bài thơ trên?
Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ Việt Nam trong bốn câu thơ:
- Chị hiểu ý em rồi
Xin cho chị đặt hoa bên mộ đó
Cả cánh rừng chỉ có hai ngôi mộ
Viếng mộ anh, có chị đến đây rồi!
A.
B.
C.
D.

Đề thi 10 tỉnh Bình Phước
Câu 3(5.0điểm) Cảm nhận của em về hai khổ thơ sau:
Thuyền ta lái gió với buồm trăng
Lướt giữa mây cao với biển bằng
Ra đậu dặm xa dò bụng biển
Dàn đan thế trận lưới vây giăng.
Cá nhụ cá chim cùng cá đé
Cá song lấp lánh đuốc đen hồng
Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe
Đêm thở: sao lùa nước Hạ Long.
(Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận, Ngữ Văn 9, tập I, NXBGD 2013)
Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy trên lưng
Mùa xuân người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất cả như hối hả
Tất cả như xôn xao
Đất nước bốn nghìn năm
Vất vả và gian lao
Đất nước như vì sao
Cứ đi lên phía trước.
(Mùa xuân nho nhỏ -Thanh Hải, Ngữ Văn 9,tập II, NXBGD
A.
B.
C.
D.

(6 điểm)

Có ý kiến cho rằng: Tình huống truyện trong truyện Lặng lẽ Sa Pa là cuộc gặp gỡ tình cờ của những người dưng mà thiết tha nồng hậu như những người thân và nhân vật anh thanh niên là một người cô độc nhưng không cô đơn.

Em hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên.


A.
B.
C.
D.

(4 điểm)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

Dù ở gần con

Dù ở xa con

Lên rừng xuống biển

Cò sẽ tìm con

Cò mãi yêu con

Con dù lớn vẫn là con của mẹ

Đi suốt đời lòng mẹ vẫn theo con

(Chế Lan Viên, Con cò, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, trang 46)

a. Thành ngữ nào đã được dùng trong đoạn thơ? Nghĩa của thành ngữ đó?

b. Hãy chỉ ra các dạng của phép điệp trong đoạn thơ.

c. Trong đoạn thơ, các từ “dù”, “mãi”, “sẽ”, “vẫn” có quan hệ với nhau như thế nào? Tác dụng của chúng.

d. Viết đoạn văn khoảng 10 câu, theo kiểu lập luận quy nạp để trình bày cảm nhận của em về tình mẫu tử trong đoạn thơ.
A.
B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.