Phương trình đường thẳng đi qua điểm M(5;-3) và cắt 2 trục toạ độ tại 2 điểm A và B sao cho M là trung điểm của AB là? A. $\frac{x}{10}$+$\frac{y}{-6}$=1 B. $\frac{x}{10}$+$\frac{y}{6}$=-1 C. $\frac{x}{-6}$+$\frac{y}{10}$=1 D. $\frac{x}{6}$+$\frac{y}{-10}$=1

Các bạn giúp mình với làm từ câu 6 đến câu 7

Tổng 2 số là 432 hieẹu 2 số là 48.Vậy số lớn nhất?

Có ý kiến cho rằng bài thơ Khi con tu hú của Tố Hữu thể hiện lòng yêu cuộc sống thiết tha và niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.....viết văn bằng những luận điểm trên làm ơn làm cả hai luận điểm Có ý kiến cho rằng bài thơ Khi con tu hú của Tố Hữu thể hiện lòng yêu cuộc sống thiết tha và niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.....viết văn bằng những luận điểm trên làm ơn làm cả hai luận điểm * Chứng minh: Luận điểm 1: Bài thơ “Khi con tu hú" của Tô Hữu thế hiện lòng yêu cuộc sống thiết tha. - Tiếng chim tu hú gọi bầy là âm thanh quen thuộc chốn đồng quê báo hiệu mùa hè đang đến. Âm thanh ấy đã thức gọi trong tâm hồn người tù một khung cảnh mùa hè. +Một mùa hè rộn ràng âm thanh, rực rỡ màu sắc, ngọt ngào hương vị, khoáng đạt đang vận động (những từ ngữ chỉ thời hiện tại, chỉ vận động đang diễn ra: đang, chín, ngọt, dân, dậy, ngân, càng...) khiến người đọc.hình dung bức tranh mùa hè sống động như đang hiện ra trước mắt. + Những chi tiết đặc trưng của mùa hè, những động từ mạnh, tính từ gợi cảm. Cảnh mùa hè tươi đẹp, khoáng đạt, một thế giới rộn ràng, nhựa sông tràn trê, sắc màu rực rỡ, âm thanh náo nức, hương thơm ngọt ngào. Sự sông bừng dậy. ->Lòng yêu cuộc sông, tình cảm gắn bó máu thịt với quê hương đã giúp tác giả vẽ được bức tranh mùa hè tươi đẹp và tràn đầy sức sống. Luận điểm 2: Bài thơ "Khi con tu hú" còn the hiện niềm khao khát tu do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong canh tù đày. - Nếu sáu câu thơ đầu, Tổ Hữu đã tái hiện sinh động một bức tranh vào hè đầy sức sống thì bốn câu thơ tiếp theo lại là những cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trữ tình trong cảnh thực sự ngột ngạt trong phòng giam của người chiến sĩ trẻ. + Hai câu cảm thán trực tiếp bật rạ từ tâm trạng ngột ngạt, uất ức đến không chịu nổi. +Cách ngắt nhịp bất thường (6/2, 3/3) kết hợp với những từngữ mạnh (đạp tan phòng, chết uất), những từ ngữ cảm thán (ôi, làm sao, thôi) làm nổi bật cảm giác ngột ngạt cao độ, niềm khao khát tự do cháy bỏng muốn thoát ra khỏi cảnh tù trở về với cuộc sống tự do bên ngoài kia. * Đánh giá: - Bài thơ “Khi con tu hứ" của Tô Hữu là tâm trạng của người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi đang hằng hái dấn bước trên con đường tranh đầu lại bị giam cầm trong ngục tối. Bài thơ thể hiện lòng yêu sự sông, niêm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ bằng những hình ảnh gợi cảm và giọng điệu tha thiết.

Các nguyên nhân gây bệnh cho vat nuoi

toán hình ah , giúp e vs . e camon

bỏ một vật rắn có khối lượng 500g dược nung nóng đến 100'c vào 2 lít nước ở 20'c khi có cân bằng nhiệt người ta thấy nước nóng thêm 30'c biết nhiệt dung riêng của nước là 4200j/kg.k a, tìm nhiệt độ khi cân bằng và nhiệt lượng vật rắn đã tỏa ra? b, tìm nhiệt dung riêng của chất cấu tạo nên vật rắn?

Câu 1: hòa tan m( gam) kim loại Mg bằng dd HCL thu được 3,36 lít khí hiđro (Ở đktc).tính khối lượng Mg đã tham gia phản ứng Câu 2: cho 1,36 gam hỗn hợp Zn và Zn0 tác dụng hết với dd H2so4 loãng thu được 2,24 lít khí hiđro ( ở đk tc). Tính khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp Câu 3: cho 8,4 gam hỗn hợp Mg và Mg0 tác dụng hết với dd H2so4 loãng thu được 4,48 lít khí hiđro ( ở đktc) .tính khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp

1. Ha Long Bay is_____by UNESCO as a World Heritage Site. 2. We_____morning exercise at six o'clock yesterday. 3. My friend , Lam_____to school late.

Câu 1. Tính A. -1/3 + 2/5 - 5/2 B. 1/5 : 1/10 - 1/3 ( 6/5 - 9/4 ) C. 1/5 × 4/7 + 1/5 × 3/7 - 3/5 D. 17/5 × -31/125 × 1/2 × 10/17 × -1/2^3 Câu 2 . Tìm x A. 2/5 - X = -3/4 B. 1/2 × ( 2X - 2/5 ) = -3/5 C. 3 - / X + 1/2 / = 5/4