Để tinh chế metan có lẫn etilen, người ta dẫn hỗn hợp sục qua dung dịch X có dư. X là A.Dung dịch Br2 B. Dung dịc nước vôi trong C.Dung dịch NaCl D.Dung dịch NaOH

cho tam giác ABC vuông tại A , đường cao AH . a) Chứng minh: AH.BC = AB.AC b) Gọi BE là tia phân giác của goc ABC : BE cắt AH tại D Chứng minh rằng tam giác ABD đồng dạng với tam giác CBE c) Chứng minh rằng AE * BH = BA * DH

Giải giúp mik: Cho tam giác ABC nhọn (AB<AC) nội tiếp (O;R) có AD, BE là 2 đường cao cắt nhau tại H. Vẽ đường kính AK của (O). Kẻ BF vuông góc AK (F∈AK). a, CM: các tứ giác ADEB ,AFDB, AFDE nội tiếp b, CM: AD×AK=AB×AC c, Gọi M là tiếp điểm BC. CM: H,M,K thẳng hàng d, CM: IM là đường trung trực của DF ( I là tiếp điểm AB)

Nêu cảm nghĩ của em về cây tre Việt Nam . Phải đủ ý và viết khoảng 5-8 câu ! Cần gấp ạ

M.n giúp em nhé Nêu cách làm luôn

bài 1. số học sinh khối 6 và khối 7 của trường THCS Tràng Sơn khi xếp hàng 9 thừa 8 em , xếp hành 16 thừa 6 em .Tính số học sinh khối 6 và khối 7 của trường . biết rằng số học sinh đó trong khoảng từ 200 đến 300 bài 2. tìm số nguyên x biết a, x+3 chia hết cho x-2 b,[x-5] nhân [x+2]bé hơn 0 bài 3. trên cùng 1 nửa mặt phẳng bờ chứa tia õ vẽ các tia ot ,oy sao cho xot=25*;xoy=50* a, tính toy b. tia ot có là tia phân giác của xoy không?vì sao? bài 4 .Tìm số nguyên x,y biết a, [x+1]nhân [y-2]=5 b [x+2]nhân [x nhân y -1]=3 bài 5 . Chứng minh rằng 2 số lẻ liên tiếp là 2 số nguyên tố cùng nhau giúp mình vs

Giải giúp mình bài 4 câu a câu b và vẽ hình giúp mình nhé

Trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo

Hãy trình bày thuận lợi khó khăn trong việc khai thác thủy điện Trung du và miền núi Bắc Bộ Nêu ý nghĩa của nhà máy thủy điện Hoà Bình Phân tích thế mạnh và hạn chế về mặt tự nhiên ở đồng bằng sông Cửu Long đối với phát triển kinh tế

Tình cảm của anh đội viên đối với Bác