Em tham khảo các ý chính dưới đây nhé:

Câu 3: 

- Mối quan hệ thầy trò được dựa theo nhu cầu: Thầy là người truyền đạt kiến thức; trò là người tiếp thu những kiến thức mà thầy truyền đạt để có thể áp dụng vào bài tập hoặc là vào cuộc sống.

- Đó là một mối quan hệ quan trọng trong cuộc sống. Nếu không có người thầy thì một mặt học sinh sẽ không thể tiếp thu được các kiến thức trong mọi lĩnh vực trong cuộc sống. Mặt khác, nếu học sinh không thể tự kiếm soát kiến thức của bản thân thì rất dễ tạo ra những suy nghĩ lệch lạc, trái với đạo đức, luân lý nếu không có người thầy.

- Ngày xưa, người học trò phải dựa phụ thuộc vào người thầy một cách hoàn toàn, người học trò bị chi phối về mặt kiến thức. Nhưng ngày nay,khi xã hội ngày càng phát triển thì người học trò không cần phụ thuộc quá nhiều vào người thầy, họ có thể tự tiếp thu các kiến thức qua nhiều trang sách, báo mạng, điện tử... Tinh thần tự giác, tự học của người học trò cũng được nâng cao.

Câu 4:

I. Mở bài: dẫn dắt vấn đề.

- Đưa ra nhận định.

II. Thân bài:

1. Chứng minh hình ảnh người nông dân trong văn học Việt Nam trước cách mạng tháng 8 - 1945 là người nông dân tuy nghèo khổ, lam lũ, ít học nhưng không ít tấm lòng qua nhân vật lão Hạc

- Lão Hạc là một người nông dân nghèo, cực khổ, không có học thức:

+ cuộc sống hàng ngày chỉ ăn ăn khoai, ăn củ chuối, củ ráy... 

+ Cuộc sống của lão không mấy hạnh phúc khi mất vợ, có duy nhất một người con trai nhưng lại đi làm xa, không thấy quay về. 

+ Bên cạnh lão chỉ có duy nhất một người bạn, một người thân đó chính là Cậu Vàng.

+ Trong hoàn cảnh xã hội phong kiến khó khăn,giáo dục không có nên tri thức của lão cũng có hạn. Mấy lần, lão sang nhờ ông Giáo đọc chữ cho lão nghe.

- Lão Hạc là một con người giàu tấm lòng nhân ái, đức hi sinh và giàu lòng tự trọng.

+ Lão thương động vật, thương Cậu Vàng như người thân của mình.

+ Lão cảm thấy day dứt, ăn năn, hối hận khi bán đi cậu Vàng, bán đi người thân nhất của mình, chính vì vậy mà lão đã tìm đến cái chết đau đớn.

+ Lão thương cho cậu con trai của mình, chưa thế lấy vợ. Nên lão đã dành dụm những đồng tiền mà lão kiếm được để dành cho con lão, không ăn bớt một chút nào.

+Trước khi có ý định từ giã cuộc đời, lão đã sang nhờ ông lão một số việc và ơn ông Giáo.

2. Liên hệ đến người nông dân, đánh giá.

- Hình ảnh của lão Hạc cũng chính là hình ảnh tiêu biểu cho người nông dân trong xã hội Việt Nam trước cách mangj. Giống như hình ảnh của chị Dậu, Chí Phèo...họ là những người nông dân bị áp bức bóc lột đến tận cùng nhưng vẫn ngời sáng những phẩm chất tốt đẹp, giàu lòng vị tha, đức hi sinh.

- Hình ảnh người nông dân ngày nay cũng đã có nhiều thay đổi. Họ có quyền cất lên tiếng nói của bản thân, có quyền được sống và được hưởng hạnh phúc, được học, được tiếp thu kiến thức của nhân loại. Tuy vậy, tấm lòng của họ, những phẩm chất cao đẹp của họ không bao giờ thay đổi.

- Do vậy nhận định trên là hoàn toàn đúng đắn vì đã khắc họa khái quát nhất những đặc điểm của người nông dân trong xã hội Việt Nam trước Cách mạng.

III. Kết bài: Suy nghĩ chung của bản thân.

1.

Trong xã hội, người thầy mang một vai trò rất quan trọng trong việc tu dưỡng, rèn luyện, hình thành, phát triển, hoàn thiện nhân cách của lứa tuổi học sinh. Điều đó cũng được ông cha ta quan niệm, khẳng định từ hàng nghìn đời nay. Chính vì vậy trong kho tàng tục ngữ, ca dao dân ca Việt Nam có câu: “Không thầy đố mày làm nên” để bộc lộ rõ nét điều đó.

Câu tục ngữ trên mang hình thức thách đố nhưng bản chất lại là câu khẳng định, nó còn mang cấu trúc kiểu phủ định, thuộc loại câu hỏi tu từ. Hai từ: “thầy” – “mày”, từ “mày” không có ý nghĩa hạ thấp giá trị học sinh mà để đi liền với chữ “thầy” cho vần và dễ nhớ. Câu tục ngữ này nêu lên vai trò quan trọng của người thầy đối với nền giáo dục và học sinh, đồng thời cũng nhắc nhở chúng ta phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo. Không chỉ vậy, câu tục ngữ này còn mang giá trị truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc Việt Nam từ rất lâu đời.

Thầy không chỉ là người dạy dỗ chúng ta về kiến thức mà còn là người dạy ta đạo đức, phẩm chất, giá trị mỗi con người. Học chữ, học làm việc, tất cả mọi cái học đều phải có thầy. Có thể nói thầy như thế hệ đi trước, trải qua biết bao kinh nghiệm trong cuộc sống, nay truyền thụ lại kiến thức cho học sinh, mở đường chỉ lối, giúp ta có con đường đúng đắn nhất để đi. Công lao đó không gì sánh nổi. Những ngày đầu tiên bước vào lớp, thầy đã dìu dắt, dạy dỗ, chỉ bảo. Thầy dạy học đếm, học viết, học đánh vần. Lên lớp cao, thầy dạy cho chúng ta những điều sâu sắc. Suốt quá trình học tập thì thầy là người luôn sát cánh bên ta, trợ giúp, nâng đỡ , chắp cánh cho ta bay vào tương lai. Không một người học sinh nào có thể thành đạt vào đời mà không có sự kèm cặp của thầy. Tất nhiên là nếu thầy dạy cho chúng ta mà chúng ta không biết tiếp nhận, không biết vận dụng thì công sức của thầy cũng chỉ là không. Chính vì vậy chúng ta cần phải biết rằng tâm huyết của thầy dành cho chúng ta là hết mình nên chúng ta cũng phải nỗ lực, cố gắng, chịu khó để không phụ lòng những công ơn đó. Công lao của thầy đối với sự nghiệp sau này của học sinh là vô cùng lớn, nó chính là mầm mống của sự thành đạt. Khi một người thầy hết lòng vì học sinh thì đó chính là niềm đam mê yêu nghề của thầy và cũng là tư tưởng lớn trong nền giáo dục.

Chúng ta có được ngày hôm nay cũng chính là do sự dìu dắt của thầy. Thầy đã truyền thụ kiến thức, rèn giũa những phẩm chất cao quý tốt đẹp trong mỗi con người chúng ta để chúng ta trở thành những viên kim cương sắc bén, đã được gọt giũa, luôn toả sáng trong đường đời, và cũng chính điều đó nhắc nhở chúng ta hãy biết kính trọng người thầy ở mọi lúc mọi nơi, hình ảnh của người thầy phải đi vào sự tôn kính trong mỗi chúng ta. Hãy biết vận dụng vốn kiến thức của thầy đã truyền thụ kết hợp với khả năng vốn có của bản thân để tạo nên một sự thành đạt rực rỡ trong cuộc đời của mình. Đó chính là những gì thầy mong muốn, gửi gắm niềm tin ở ta. Và nó cũng thể hiện lòng tôn kính một cách sắc nét nhất đối với thầy. Câu tục ngữ này mang giá trị trường tồn cùng thời gian và trong bất kì hoàn cảnh nào thì nghĩa của nó cũng luôn được chấp nhận, khẳng định. Không chỉ vậy, câu tục ngữ còn mang hình thức giản dị, âm điệu vui nhộn, nhưng ẩn chứa trong đó là biết bao nỗi niềm, tâm sự của ông cha ta.

Nói tóm lại câu tục ngữ này muốn nói với chúng ta một điều sâu sắc nhất. Đó chính là hãy hiểu được vai trò giá trị của người thầy, hãy biết suy nghĩ một cách toàn diện nhất để có những thái độ bộc lộ sự kính trọng đối với thầy, không chỉ là lời nói, mà còn bằng hành động. Hãy thể hiện rằng, chúng ta là những con người văn minh, biết đạo lí làm người và xứng đáng là người con đất Việt.

2.

Cần làm sáng tỏ hai luận điểm cơ bản:

* Lão Hạc là người nông dân nghèo khổ lam lũ ít học.- Cảnh ngộ của Lão Hạc thật bi thảm: Nhà nghèo, vợ chết, hai cha con lão sống lay lắt rau cháo qua ngày.- Vì nghèo nên lão cũng không đủ tiền cưới vợ cho con nên khiến con trai lão phải bỏ đi làm ở đồn điền cao su.- Chính vì nghèo khổ nên ông không có điều kiện học hành vì thế mà lão không biết chữ, mỗi lần con trai viết thư về lão lại phải nhờ ông giáo đọc hộ và cả đến khi muốn giữ mảnh vườn cũng lại nhờ ông giáo viết văn tự hộ.- Sự túng quẫn ngày càng đe dọa lão nên sau trận ốm kéo dài, không có việc, rồi bão ập đến phá sạch hoa màu…không lấy tiền đâu để nuôi con Vàng nên lão đã phải dằn lòng quyết định bán cậu Vàng – kỉ vật mà đứa con trai lão để lại.- Lão sống đã khổ chết cũng khổ.Hs lấy dẫn chứng phân tích, chứng minh* Lão Hạc là người nông dân giàu có ở tấm lòng yêu con và lòng nhân hậu.- Lão Hạc cả đời yêu con một cách thầm lặng, chả thế mà từ ngày vợ chết lão ở vậy nuôi con đến khi trưởng thành. Lão chắt chiu dè sẻn để có tiền lo cưới vợ cho con ấy vậy mà cả đời dành dụm cũng không đủ vì thế mà khi chứng kiến nỗi buồn nỗi đau của con lão luôn day dứt đau khổ.HS lấy dẫn chứng chứng minh- Yêu và thương con nên khi xa con tình yêu con của lão được thể hiện gián tiếp qua việc chăm sóc con chó- kỉ vật mà đứa con để lại. Lão vô cùng đau đớn dằn vặt khi bán ***** vàng. Qua đó thấy được tấm lòng nhân hậu của lão.HS lấy dẫn chứng chứng minh- Thương con lão chọn cho mình một cách hi sinh, đặc biệt là hi sinh cả mạng sống của mình cho con.HS lấy dẫn chứng chứng minh Qua cuộc đời khốn khổ và phẩm chất cao quý của lão Hạc nhà văn đã thể hiện tấm lòng yêu thương trân trọng đối với người nông dân.* Nghệ thuật- Truyện được kể ở ngôi thứ nhất người kể chuyện là ông Giáo làm câu chuyện dẫn dắt tự nhiên sinh động hấp dẫn- Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại nội tâm.