Khi nói về tính kháng sinh ở một số vi khuẩn, có bao nhiêu phát biểu đúng ? I. Plasmit của chúng có chứa gen kháng thuốc. II. Các vi khuẩn này có khả năng sinh ra enzyme để phân hủy chất kháng sinh và làm mất tác dụng của thuốc III. Các vi khuẩn này có khả năng sinh trưởng tốt trong điều kiện môi trường có bất kỳ loại kháng sinh nào IV. Tính kháng kháng sinh ở một số vi khuẩn thường xuất hiện khi ta dùng một loại kháng sinh trong một thời gian dài

IV. Join the sentence halves using which or whom after an appropriate preposition. the furniture is to be delivered. you should be aware. I had great respect. I look up. we went on holiday. most world trade was conducted. the printer was supplied. she was divorced in 1995. it was named. it was primarily written. 1. My English teacher, Mrs Brookes, was someone …………………………………………………………………………….. 2. Until 1914 the pound sterling was the currency ……………………………………………………………………………… 3. They have changed the date …………………………………………………………………………………………………… 4. Pasteurisation was discovered by the French chemist Louis Pasteur, ............................................. 5. There are a number of safety procedures ……………………………………………………………………………………… 6. Details are in the instruction manual …………………………………………………………………………………………… 7. Ms. Peters was left the money by her former husband ........................................................................ 8. She is one of the few People ……………………………………………………………………………………………………… 9. This is a photograph of our friends ……………………………………………………………………………………………….. 10. The book is enjoyed by adults as well as children .................................................................................

Bài 1:Xác định và phân tích tác dụng của các phép so sánh trong các ví dụ sau: a, Buồn trông con nhện giăng tơ Nhện ơi,nhện hỡi,nhện chờ mối ai? Buồn trông chênh chếch sao mai Sao ơi,sao hỡi,nhớ ai sao chờ? b, Trong gió,trong mưa Ngọn đèn đứng gác Cho thắng lợi nối tay nhau Đang hành quân đi lên phía trước Bài 2:Trong khoảng thời gian nghỉ dịch,không gian phía trước nhà em ở vô cùng thân thuộc.Hãy viết đoạn văn không gian (7-12 câu),sử dụng phép tu từ so sánh và nhân hóa

Giải hộ e với ạ Mai e nộp bài rồi😭😭

- 5 – (21 – x) = - 11

Bài 1. (3 điểm) Thực hiện phép tính : a) 5^69 : 5^67 – 3^40 : 3^39 b) 155 – [2 . ( 30 + 5 – 26 ) . ( 24 : 3 )] c) 37 . 143 + 37 . 57 + 1300 Bài 2. (2 điểm) Tìm x, biết : a) 95 – 5x = 23 + 18 : 9 b) | x + 2 | = 341 + (-25) Bài 3. (2 điểm) Số học sinh khối 6 của môt trường THCS khi xếp hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng 5 , hàng 7 thì vừa đủ. Tính số học sinh của khối 6 của trường đó. Biết số học sinh nhỏ hơn 500 Bài 4. (1 điểm) Tìm các chữ số a, b sao cho chia hết cho cả 5, 9 và không chia hết cho 2. Bài 5. (2 điểm) Trên tia Ox cho các điểm A, B sao cho OA = 3 cm, OB = 9 cm.Tính độ dài đoạn thẳng AB.

Một ôtô đi từ A đến B trong 4 giờ.giờ thứ nhất đi được quãng đường bằng 11 / 29 quãng đường đi được trong 3 giờ còn lại . Giờ thứ hai ô tô đi được quãng đường bằng 6 / 19 quãng đường đi được trong ba giờ còn lại. Giờ thứ ba đi được quãng đường bằng 1/3 quãng đường đi được trong 3 giờ còn lại giờ thứ tư ô tô đi được 47 km Hỏi trong ba giờ đầu, mỗi giờ đi được bao nhiêu kilômét? Mọi người làm ơn hãy giúp mk mk đang cần gấp

Ai giải giúp e 2 câu này với ạ? 10h e nộp r nên làm ơn giúp e vs T^T (hứa vote 5* và cám ơn cho người đó ạ)

Mấy bn ơi, cứu mik vs.Hôm nay mik nộp bài rồi. Bn nào trả lời giùm mik thì mik sẽ vote cho bn đó và câu tl nào đầy đủ mà ko spam trên mạng thì mik sẽ cho câu tl hay nhất.Cám ơn mấy bn nhìu. Cho hai điểm A và B thuộc tia Ox sao cho OA = 7cm; OB = 10cm. Điểm C thuộc tia đối của tia Ox sao cho OC = 10cm. a) Tính độ dài đoạn thẳng AB? Độ dài đoạn thẳng AC? b) Điểm O có phải là trung điểm của đoạn thẳng BC không? Vì sao? c) Gọi I là trung điểm của OA. Tính IO; Tính IC? IB?

Cho đoạn thẳng DE = 10 cm . Gọi M là trung điểm của DE . a} Tính độ dài đoạn thẳng ME ? b} Gọi điểm M thuộc tia đối của tia DE , sao cho DN = 4 cm . Chứng tỏ D là trung điểm của MN ? c} tính độ dài đoạn thẳng NE ?