Bài 1: Gạch chân dưới các từ ngữ sử dụng phép nhân hóa trong những câu sau, cho biết chúng thuộc kiểu nhân hóa nào?. a, Chị Cốc rỉa lông cánh một lát nữa rồi lại bay là xuống đầm nước... (Dế Mèn phiêu lưu kí – Tô Hoài) b, Heo hút cồn mây súng ngửi trời. (Tây Tiến-Quang Dũng) c, Tre ăn ở với người đời đời kiếp kiếp. Tre, nứa, vai, vầu giúp người trăm công nghìn việc khác nhau. (Tre Việt Nam-Thép mới) d, Trăng ơi... từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng như quả chín Lửng lơ lên trước nhà (Trăng ơi... từ đâu đến?-Trần Đăng Khoa) Bài 2. Gạch một gạch dưới từ ngữ sử dụng biện pháp nhân hóa và nêu tác dụng của phép tu từ đó trong đoạn thơ sau: Mưa đổ bụi êm êm trên bến vắng Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi Quán tranh đứng im lìm trong vắng Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời (Chiều xuân – Anh Thơ)

1. They grow rice in tropical countries. → _______________________________________________________________________ 2. People don’t speak French here. → _______________________________________________________________________ 3. Someone broke his windows last night. → _______________________________________________________________________ 4. The police didn’t find the lost boy yesterday. → _______________________________________________________________________ 5. About thirty million people are watching this live show now. → _______________________________________________________________________ 6. The police haven’t found the murderer yet. → _______________________________________________________________________ 7. I will wrap the package carefully before I post it. → ______________________________________________________________________ 8. Children should treat old men with respect. → ______________________________________________________________________ 9. The computer can do all the accounts. → ______________________________________________________________________ 10. M John isn’t going to buy that house. → _______________________________________________________________________ 11. Will they use that building for meeting? → _______________________________________________________________________ 12. The teacher won’t correct the exercises tomorrow. → _______________________________________________________________________ 13. You have to keep dangerous chemicals in the safe place. → _______________________________________________________________________ 14. They may use that room for the classroom. → _______________________________________________________________________ 15. Nobody has used this room for ages. → ________________________________________________________________________ 16. No one can solve that problem. 17. Paul didn’t tell me the ending of the story. → _____________________________________________________________________ 18. The teacher will give her a prize if she works well. → _____________________________________________________________________ 19. The police found the robber in the forest yesterday. → _____________________________________________________________________ 20. They made him work all day. → ________________________________________________________________ 21.They must widen the road to school this year. ……………………………………………………………………………………………… 22. Have the students discussed the pollution problems since last week ?. …………………………………………………………....………………………………. 23. Do people use milk for making butter and cheese? ……………………………………………..…………………………………………….. 24. They are going to build more schools for disabled children. ……………………………………………………………………………………………… 25. He threw his second-hand cassette recorder away. ………………………………………………………………………………………………

Tả về tình bạn. Đúng 10 dòng nha

viết đoạn văn 5 câu giải thích tại sao em cần sống có trách nhiệm trong đó sử dụng 1 câu mở rộng

Câu 4. Giải các hệ phương trình: a) {2X+Y=4 {x+5y=2 { 5x-y=0 {2x-y=-7

theo em trước sự cai trị của phong kiến phương Bắc ,thái độ của nhân dân ta như thế nào?

Giúp em với ạ em đang kiểm tra nên rất gấp ạ

Qua hai bài thơ “ Tức cảnh Pác Bó” và “ Ngắm trăng” mà em đã học, viết một đoạn văn ngắn ( 10 – 15 câu) nêu cảm nhận của em về hình ảnh vị lãnh tụ vĩ đại, Bác Hồ kính yêu của chúng ta.

“Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải đã bày tỏ khát vọng cống hiến của bản thân nhẹ nhàng mà sâu sắc qua khổ thơ 4, 5. Ở khổ thơ này, điệp từ "ta" được dùng tới ba lần, "ta làm" được lặp lại như một khát khao cống hiến mãnh liệt. Tác giả muốn hóa thân thành "con chim" để góp tiếng ca, đem lại niềm vui cho mọi người; muốn hóa thân thành "cành hoa" để điểm tô hương sắc cho cuộc đời. Sau cùng, ông mong muốn trở thành "Một nốt trầm xao xuyến" trong bản nhạc đầy thanh âm của cuộc sống. Sự cống hiến ấy lặng lẽ, âm thầm, không phô trương, xa hoa, không câu nệ. Tất cả đều bình dị, nhẹ nhàng. Một ước mơ nhỏ nhoi, giản dị đến vô cùng. Ước nguyện sống ấy vô cùng cao đẹp có lẽ không chỉ của riêng nhà thơ, mà còn cho mọi người. Khát vọng ấy vượt qua tất cả mọi khuôn khổ, giới hạn. Ngay cả khi nằm trên giường bệnh, cái khát vọng cao quý ấy cũng không bị dập tắt. Tác giả vẫn tràn đầy niềm tin, hi vọng và động lực vào cuộc sống, vào khát vọng cống hiến của bản thân.” (Những bài văn mẫu lớp 9, Tập 2, NXBĐHQGHN, 2017) a. Phân tích liên kết nội dung trong đoạn trích. (1,0 điểm) b. Hãy chỉ ra một phép liên kết hình thức trong đoạn văn. (0.5 điểm) c. Tìm thành phần biệt lập trong câu sau và gọi đúng tên thành phần biệt lập đó. (0.5 điểm) “Ước nguyện sống ấy vô cùng cao đẹp có lẽ không chỉ của riêng nhà thơ, mà còn cho mọi người.”

Tại sao sau khi nóng nồi canh ta thấy thể tích nước trong nồi tăng lên và tràn ra ngoài còn thể tích còn lại ko thấy rõ rệt