Giúp mình với nêu nguyên nhân và biện pháp hạn chế khí cacbonic ra ngoài môi trường. 2.Nghệ nhân và hậu quả của mưa axít

Ai giải hộ mk với mk đang cần gấp lắm

Làm giúp mình bài này với mình cần gấp xin mấy bạn đó

Ghi nhớ công ơn của các anh hùng đã hy sinh cho đất nước, đảng và nhà nước ta đã làm gì

Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận của em về thiên nhiên quê hương thành phố Quảng Nam của mình.( đoạn văn khoảng 10 dòng).

giải nhanh hộ nhé ,đúng nhanh cho 5 sao nè?!!

vn năm trong vùng hoạt động của gió nào

Các bn giúp mk bài này mik ki hiểu

Bài tập 3- SGK. Tìm thành phần phụ chú trong các đoạn trích sau và cho biết chúng bổ sung điều gì? a) Chúng tôi, mọi người – kể cả anh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó thôi. (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) b) Giáo dục tức là giải phóng. Nó mở ra cánh cửa dẫn đến hoà bình,, công bằng và công lí. Những người nắm giữ chìa khóa của cánh cửa này – các thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ – gánh một trách nhiệm vô cùng quan trọng, bởi vì cái thế giới mà chúng ta để lại cho các thế hệ mai sau sẽ tùy thuộc vào những trẻ em mà chúng ta để lại cho thế giới ấy. (Phê-đê-ri-cô May-o, Giáo dục – chìa khóa của tương lai) c) Bước vào thế kỉ mới, muốn “sánh vai cùng các cường quốc năm châu” thì chúng ta sẽ phải lấp đấy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ những điểm yếu. Muốn vậy thì khâu đầu tiên, có ý nghĩa quyết định là hãy làm cho lớp trẻ – những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỉ tới – nhận ra điều đó, quen dần với những thói quen tốt đẹp ngay từ những việc nhỏ nhất. (Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới) d) Cô bé nhà bên (có ai ngờ) Cũng vào du kích Hôn gặp tôi vẫn cười khúc khích Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi). (Giang Nam, Quê hương) Bài tập 4- SGK- Hãy cho biết thành phần phụ chú ở mỗi câu trong bài tập 3 liên quan đến những từ ngữ nào trước đó.

His manners disgust me. Chuyển câu về thì quá khứ