háo vát của các chàng trai, cô gái. Tục thi này bắt nguồntừquá trình chống chọi với thiên tai, địch họa, vừa lao động, hành quân đánh giặc, vừa cơm nước gọn gàng, do đó đòi hỏi mỗi người tính tựlực và óc sáng tạo. Có nhiều hình thức thi tài: Thổi cơm bồng con, thổi cơm trong lúc hành lễ, khênh kiệu chạy, thổi cơm trên thuyền. Với khoảng thời gian nhất định, trong điều kiện không bình thường, người thi phảivo gạo, nhóm bếp, giữlửa đến khi cơm chín ngon mà không bịcháy, khê. Sau đó, nồi cơm của các thí sinh được những bô lão có uy tín trong làng chấm điểm. Ởmột sốvùng còn có hát đối đáp, giao duyên trong hội thi, tạo không khí náo nhiệt, vui vẻ.(Trích “Trò chơi ngày xuân”, Ngữvăn 9, tập một) 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.2. Qua đoạn trích, em hiểu tục thi nấu cơm bắt nguồn từđâu, và tục thi đó phát huy được những điểm mạnh nào của người tham gia?3. Trò chơi ngày xuân đòi hỏi khảnăng sáng tạo của người chơi. Từđoạn trích trên, kết hợp với hiểu biết xã hội, hãy trình bày suy nghĩ của em (khoảng 2/3 trang giấy thi) vềvai trò, ý nghĩa của sựsáng tạo trong cuộc sống
Loga
Sinh Học lớp 12
