Nuoc bien chua mot luong nho muoi natribromua . Bang cach lam bay hoi nuoc bien , nguoi ta thu duoc mot dd chua NaBr voi ham luong 40g/lit . Can dung bao nhieu lit dd do va bao nhieu lit khi Clo (đktc) de dieu che 3 lit khi Brom long nguyen chat ( d= 3,12 kg/ lit)

PHIẾU ÔN TẬP TẠI NHÀ VĂN 7 . Bài 1: Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn. Bài 2: Xác định câu rút gọn, câu đặc biệt. Nếu là câu rút gọn, khôi phục lại thành phần bị lược bỏ: a. Chim sâu hỏi chiếc lá: - Lá ơi! Hãy kể chuyện cuộc đời bạn cho tôi nghe đi. - Bình thường lắm, chẳng có gì đáng kể đâu. b. Nhà ông Sùng. Buổi tối. Một chiếc đèn măng xông. Một bộ bàn ghế. Ông Sùng đang ngồi có vẻ chờ đợi. c. Tiếng hát ngừng. Cả tiếng cười. d. Hòa ơi! Chờ tớ với! e. Có tuyết! Đẹp quá! Tuyết ở Sapa đang rơi! g. Uống nước nhớ nguồn. Bài 3: Đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian, nơi chốn, phương tiện, cách thức, mục đích. Bài 4 Tìm trạng ngữ trong các câu sau và cho biết ý nghĩa của trạng ngữ: a) Tại đây, như đã tìm đúng đường về, sông Hương vui hẳn lên giữa những biền bãi xanh biếc của vùng ngoại ô Kim Long, kéo một nét thẳng thực yên tâm theo hướng tây nam đông bắc, phía đó, nơi cuối đường, nó đã nhìn thấy chiếc cầu trắng của thành phố in ngần trên nền trời, nhỏ nhắn như những vành trăng non. (Hoàng Phủ Ngọc Tường) b) Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng sông Đà. Mùa xuân, dong xanh ngọc bích, chứ nước sông Đà không xanh màu xanh cánh hến của sông Gấm, sông Lô. Mùa thu, nước sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận dữ ở một người bất mãn bực bội gì mỗi độ thu về. (Nguyễn Tuân) 3) Tập làm văn Bài 1 Xác định luận cứ và kết luận trong các câu văn sau: a. Hôm nay trời lạnh, chúng ta không bật quạt. b. Học sinh không nên nói dối vì nói dối là nguyên nhân dẫn đến những thói quen xấu sau này. c. Em thích học môn thể dục vì nó giúp con người rèn luyện sức khỏe. d. Ông bà tôi đã già nên ông bà tôi rất thích nơi yên tĩnh. Bài 2 Tìm luận cứ hoặc kết luận cho phù hợp: a. Chúng ta cần rèn luyện đức tính trung thực. b. Cái áo này rất hợp với cậu. c. Đường từ nhà đến trường rất xa. d. Chiếc xe này còn tốt chán. Bài 3 Để chứng minh cho luận điểm chính: “Con người hiện bay đang phải đối mặt với nhiều hậu quả do việc tàn phá môi trường tự nhiên gây ra”, bạn A định triển trai thành hai luận điểm phụ: Luận điểm 1: Con người tàn phá môi trường tự nhiên. Luận điểm 2: Những hậu quả mà con người phải đối mặt do sự tàn phá môi trường tự nhiên. a) Hãy giúp bạn A tìm các dẫn chứng để chứng minh cho luận điểm 1 theo gợi ý sau Con người đã tàn phá môi trường tự nhiên: Nước; Không khí; Rừng b) Tìm các dẫn chứng để chứng minh cho luận điểm 2. Bài 4 Cho luận điểm: Nghiện game online sẽ dẫn đến nhiều hậu quả, ảnh hưởng đến bản thân và cộng đồng xã hội. a) Xác định vấn đề cần làm sáng tỏ mà luận điểm trên đặt ra. b) Tìm hiểu trên các phương tiện thông tin đại chúng, liệt kê 3 dẫn chứng để làm sáng tỏ luận điểm trên. c) Triển khai luận điểm trên thành một đoạn văn nghị luận 6-8 câu.

.Sự khác nhau về QT Phân chia tế bào chất ở TBĐVVà TB TV -TB ĐV:Hình thành eo thắt từ .................... .................... ở mặt phẳng xích đạo -TB TV:Hình thành vách ngăn từ .................... .................... ở mặt phẳng xích đạo

Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơin Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Viết một đoạn văn ngắn khoảng 7 đến 8 câu bói lên cảm nhận của em về những hình ảnh mà bài thơ gợi ra cho em

tinh mot cach hop li nhat a/ (-125).(+25).(-32).(-14) b/ (-2)^5.(-25).(+5).(-4)

tính B=36/1.3.5+36/3.5.7+36/5.7.9+.......+36/25.27.29 cho mik hỏi là ai có công thức giạng này thì chỉ mik với ạ giải thik chi tiết từng bước giải xong mik vote 5 sao cảm ơn nhiều ạ

Có ai biết làm bài này ko ạ chỉ em với. Em cảm ơn

Viết một đoạn văn (khoảng 8 câu) nói về vấn đề toàn dân ta tích cực phòng chống dịch bệnh do virus Corona (COVID-19) gây ra. Giúp mik với

giúp mk vs mn mk hứa sẽ vote 5 cho làm từ bài 2 đến bài 7 nha làm mấy bài cũng đc

3. Khả năng, nguyên tắc giáo dục tích hợp vào môn học mà thầy/cô đảm trách