Tìm x: 53,2:(x-3,5)+45,8=99 4,25×(x+41,53)-125=53,5 Giải họ mình nha ! Mình cảm ơn trước !

We studied very hard for the exam, because we passed it very easily. A. studied B. hard C. because D. very easily tìm lỗi sai và giải thick hộ mlk luôn nhé

244200m²=?hm² Giúp mình nhanh nhanh nhà mình đang cần gấp

nếu tổ chức quân đội thời lê sơ

mother / home / late / goes / evening / the / in / my

Tính: $\frac{5.6.7}{12.14.15}$ các bạn là ko phải làm kiểu nhân lên đâu làm kiểu chia nhỏ số ra rồi gạch số đó nếu cả tử với mẫu có cùng số làm nhanh cho 5*

Bài 2. Thực hiện phép tính (tính nhanh nếu có thể) a) (-2).(-6)2 + 3.(-2)3 – 62 b) (-6).4.(-7).(-25) c) (-85) + (-105) + 62 d) 24.(-15) + (-15).75 – 15

Đặt một câu có sử dụng thành ngữ "Bách chiến bách thắng" Đặt một câu có quan hệ từ chỉ ý nghĩa so sánh

tìm 2 số có thương bằng 123 .Nếu giữ nguyên số chia , thêm vào số bị chia 21 đơn vị thì thương mới là 138

ĐỀ SỐ 8 ​I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: ​- Trời ơi, chỉ còn có năm phút: ​Chính là anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ. Anh chạy ra nhà phía sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn. Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy. Cô gái cũng đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già. (Trích Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long SGK Ngữ văn 9, tập một. NXBGDVN, 2016) Câu 1. Xác định các phương thức biểu đạt trong đoạn trích trên. Câu 2. Trong đoạn văn trên có các nhân vật nào? Vì sao anh thanh niên “giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ” còn “nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy”? Câu 3. Các nhân vật đã gặp nhau trong hoàn cảnh đặc biệt nào? Qua đó, nêu dụng ý nghệ thuật của nhà văn. Câu 4. Cảm nhận vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên đc nói đến trong đoạn trích trên (khoảng 3 đến 5 câu). Trong phần trình bày, có thành phần cảm thán. Gạch chân hoặc viết lại thành phần cảm thán đó, II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1(2,0 điểm). Từ vấn đề được gợi ra ở phần Đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về giá trị của thời gian. Câu 2. Viết đv diễn dịch khoảng 12 câu có s/d câu bị động, phép thế (gạch chân, chỉ rõ) phân tích đoạn thơ sau để thấy được dòng hoài niệm đẹp đẽ của người cháu về tuổi thơ sống bên bà. Tám năm ròng, cháu cùng bà nhóm lửa Tu hú kêu trên những cánh đồng xa Khi tu hú kêu, bà còn nhớ không bà? Bà hay kể chuyện những ngày ở Huế.​ Tiếng tu hú sao mà tha thiết thế! Mẹ cùng cha công tác bận không về, Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe, Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học, Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc, Tu hú ơi! Chẳng đến ở cùng bà, Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa? (Trích Bếp lửa - Bằng Việt - Ngữ văn 9, NXBGD Việt Nam, 2017)