Vẽ sơ đồ tư duy bài cơ quan phân tích thị giác.

Câu 1 :Điểm kiểm tra 1 tiết môn toán của một tổ học sinh được ghi lại như sau: 8 ;7 ;6 ;8 ;10 ;8 ;5 ;6 ;7 ;8 ;10 ;7 a, Dấu hiệu cần tìn ở đây là gì ? b, Tính sô trung bình cộng của dấu hiệu . Tìm mốt của dấu hiệu . Câu 2: Ch đa thức A(x) = 4$x^{3}$ - x + $x^{2}$ - 4 $x^{3}$ - 3 + 3x a,Thu gọn và sắp xếp các hạng tử của đa thức trên theo luỹe thừa giảm dần của biến b, Tính A(1) ; A(-1)

1.tam giác abc cân tại a vẽ ah vuông góc với bc tại h,trên tia đối của tia ha lấy điểm d sao cho hd=ha trên tia đói của tia lấy điểm e sao cho ce=cb. chứng minh ac=dc,chứng minh tam giác ace = tam giác dce,đường thẳng ac cắt de tại k chứng minh:ab+bc>dk 2.a)cho f(x) =ax^e+bx^2+cx+d trông đó a,b,c,d là hằng số và thỏa mãn:b=3a+c. chứng tỏ rằng f(1)=f(-2) b)cho 2 đa thức:h(x)=x^2-5x=4,g(x)=x^2+5x+1.chừng tỏ 2 đa thức không có nghiệm chung nào

(5)/(x)+(y)/(4)=(1)/(8) Tìm số nguyên x,y(x khác 0)

Vẽ chibi nha đừng scam mạng nha

Câu 13 nha giải chi tiết giúp mk vs ạ

bài văn tả cảm xúc khi ra trường cảm động (lớp 5)

Cho tam giác ABC vuông tại A có AB=9 ,AC=12 . Đường cao Ak a Chứng minh tam giác KAB đồng dạng vs tam giác ACB b Tính BC KC

ko chép mạng nha Viết một đoạn văn có sử dụng dấu chấm lửng Chỉ ra và nêu công dụng của dấu chấm lửng đó

For i:= to 2.5 do writeln (i:2:1); sẽ viết ra màng hình ?