Chỉ ra và phân tích hiệu quả của việc sử dụng thao tác lập luận so sánh trong đoạn văn (4) và (5)?
A.
B.
C.
D.

Anh/chị có đồng ý với quan điểm: “Dạy học theo kiểu quân sự hóa nghiêm khắc và gian khổ, mục đích để bồi dưỡng tinh thần kỉ luật và ý thức hợp tác của thí sinh” hay không? Vì sao?
A.
B.
C.
D.

Trong đoạn trích, nỗi nhớ thương của người viết hướng đến những ai? Tình cảm đó cho thấy tác giả nhật ký là người như thế nào?
A.
B.
C.
D.

Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu văn sau: “Cuộc sống vô cùng anh dũng, vô cùng gian nan, chết chóc hi sinh còn dễ dàng hơn ăn một bữa cơm”.
A.
B.
C.
D.

Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào những yếu tố nào?
A.
B.
C.
D.

Dùng công thức cấu tạo viết các phương trình hóa học biểu diễn chuỗi phản ứng sau, ghi rõ điều kiện (nếu có):
Metan \(\xrightarrow{(1)}\) axetilen \(\xrightarrow{(2)}\) vinylaxetilen \(\xrightarrow{(3)}\) butadien \(\xrightarrow{(4)}\) polibutadien
A.
B.
C.
D.

Hoán dụ là gì? Có mấy loại hoán dụ?
A.
B.
C.
D.

Chứng minh rằng Tây Nguyên có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển cây công nghiệp lâu năm.
A.
B.
C.
D.

Câu thơ “Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!”, xét theo mục đích nói thuộc kiểu câu gì? Chức năng của kiểu câu đó?
A.
B.
C.
D.

Tục ngữ Việt Nam có câu:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
Em có suy nghĩ gì trước lời răn dạy ấy.
A.
B.
C.
D.