Hình thang abcd có đấy bởi vì là 1,8 đời xi mét đấy lớn là 2,4 đời xi mét chiều cao bằng 1 / 3 tổng độ dài hai đấy tính diện tích thành abcd

Câu 1: viết PTHH mà sản phẩm là: a oxi kim loại b oxi phi kim c oxi và nước Câu 2: chỉ ra công thức viết sai: Mgo, P2O, FeO2, Cu2O Mng giúp t vs

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: ĐỀ1: Người ăn xin "Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi. Tôi lục hết túi nọ đến cả khăn túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông: Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả. Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười: Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi. Khi ấy tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông". (Theo Tuốc-ghê-nhép) Câu 1: Hành động và lời nói của nhân vật “Tôi” trong câu chuyện thể hiện tình cảm gì của nhân vật đối với ông lão ăn xin? (1,0 điểm) Câu 2: Theo em, nhân vật “Tôi” trong câu chuyện đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? (1,0 điểm) Câu 3: Em rút ra bài học gì qua câu chuyện trên? (1,0 điểm) ĐỀ 2: Vết nứt và con kiến Khi ngồi ở bậc thềm nhà, tôi thấy một con kiến đang tha chiếc lá trên lưng. Chiếc lá lớn hơn con kiến gấp nhiều lần. Bò được một lúc, con kiến chạm phải một vết nứt khá lớn trên nền xi măng. Nó dừng lại giây lát. Tôi nghĩ con kiến hoặc là quay lại, hoặc là nó sẽ một mình bò qua vết nứt đó. Nhưng không. Con kiến đặt chiếc lá ngang qua vết nứt trước, sau đó đến lượt nó vượt qua bằng cách bò lên trên chiếc lá. Đến bờ bên kia, con kiến lại tha chiếc lá và tiếp tục cuộc hành trình. Hình ảnh đó bất chợt làm tôi nghĩ rằng tại sao mình không thể học loài kiến bé nhỏ kia, biến trở ngại, khó khăn của ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn. (Hạt giống tâm hồn 5- Ý nghĩa cuộc sống, NXB Tổng hợp TP. HCM Câu 1: Theo em, hình ảnh “vết nứt” để chỉ điều gì? (1,0 điểm) Câu 2: Vì sao tác giả cho rằng: “tại sao mình không thể học loài kiến nhỏ bé kia, biến những trở ngại, khó khăn của ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn!”? (1,0 điểm) Câu 3: Từ câu chuyện trên, em rút ra cho mình bài học gì? (1,0 điểm)

Giúp mình bài 27 đố vui với (thực ra là tính cộng trừ rồi điền chữ tương ứng)

tính giá trị của các biểu thức sau bằng cách hợp lý nhất: a,125.(-61).(-2)^3.(-1)^2n(n thuộc N*)

Write the sentences, beginning as shown, so that the meaning stays the same or doing as directed in bracket. 1. our/ a/ in/ makes/ Volunteering/ difference/ community/./ (Rearrange the words to make a me1aningful sentence.) ...……………………………………………………………………………………………….. 2. My school is not the same as your school. (Rewrite the sentence with the words given.) My school ………………………………………………………………………………….….. 3. I think that learning English is important. (Rewrite the sentence with the words given.) I find 4. He is putting on weight because he eats a lot of junk food. (Rewrite the sentence, using so.) ...……………………………………………………………………………………………….. 5. I hate eating out in the evening. => I don’t ………………………………………………………………………………………... 6. His father bought a picture of One Pillar Pagoda last year. (Change into passive voice.) …………………………………………………………………………………………………. 7. Thousands of people visit the Hung Kings’ Temple every day. (Change into passive voice.) …………………………………………………………………………………………………. 8. Quan doesn’t learn English well. Nam doesn’t learn English well. (Rewrite the sentence, using either.) ………………………………………………………………………………………………….

lặn lội thân cò khi quãng vắng eo sèo mặt nước buổi đò đông thuộc kiểu ẩn dụ nào Hãy chỉ rõ

Giúp mình 5,6,7,8 sửa lỗi luôn nha

Giúp mình tìm x,y câu này với (Mình làm rìu nhưng không biết đứng hay sai) Mình đang cần gấp Cảm ơn mọi người trước nhé

. Cuối xuân, đầu hè khi bắt đầu có nắng ấm, người ta nhìn thấy ở mặt nước ao hồ có lớp váng xanh, theo em do đâu mà có hiện tượng trên?