Cho hai đường tròn (O) và (O') tiếp xúc ngoài tại A, BC là tiếp tuyến chung ngoài, B ∈ (O), C ∈ (O'). Tiếp tuyến chung trong tại A cắt BC ở điểm M. Gọi E là giao điểm của OM và AB, F là giao điểm của O'M và AC. Chứng minh rằng: a) Tứ giác AEMF là hình chữ nhật. b) ME.MO = MF.MO' c) OO' là tiếp tuyến của đường tròn có đường kính là BC d) BC là tiếp tuyến của đường tròn có đường kính OO' lm bài có giả thuyết kết luận nha , ko chép mạng , nhanh nha tui chiều thi rồi

Tác hại của khẩu phần ăn không hợp lý

Cho đường tròn (O) có đường kính BC, dây AD vuông góc với BC tại H. Gọi E, F theo thứ tự là chân các đường vuông góc kẻ từ H đến AB, AC. Gọi (I), (K) theo thứ tự là các đường tròn ngoại tiếp tam giác HBE, HCF. a) Hãy xác định vị trí tương đối của các đường tròn: (I) và (O), (K) và (O), (I) và (K). b) Tứ giác AEHF là hình gì? Vì sao? c) Chứng minh đẳng thức AE.AB = AF.AC d) Chứng minh rằng EF là tiếp tuyến chung của hai đường tròn (I) và (K). e) Xác định vị trí của điểm H để EF có độ dài lớn nhất. lm bài có giả thuyết kết luận nha , ko chép mạng , nhanh nha tui chiều thi rồi

Có 30 quyển sách: 13 Tin, 9 Lý, 8 Hóa. Chọn ngẫu nhiên 3 quyển .Tính xác suất để: a, 3 quyển cùng 1 bộ môn b, 3 quyển trong đó có đúng 2 quyển Lý c, 3 quyển có đủ cả 3 bộ môn.

ho tam giác MNP vuông tại M trung tuyến MI gọi Đi là trung điểm của MN. E là điểm đối xứng với I qua D. F là điểm đối xứng với M qua I a) Tứ giác MNIP là hình gì?vì sao? b) Chứng minh tứ giác MNFP là hình chữ nhật c) cho MN=3cm; NP=5cm . Tính diện tích tứ giác MNFP.

Hãy nêu một số nguyên tắc để đảm bảo trật tự an toàn tại cổng trường em.Tại sao phải đảm bảo an toàn trật tự giao thông tại các cổng trường học ?

GIÚP MÌNH VỚI MÌNH SẮP ĐI HỌC RỒI 🙏

8. I'm always nervous when I'm______________ an exam. A. taking B. making C. working D. writing

GIÚP MIK VỚI Ạ .-. Xin lỗi đã ít điểm nhưng tớ còn có tí điểm thôi

Đề: Viết CT nhập vào số học sinh một lớp, tên và điểm của học sinh tương ứng. Xét loại học sinh theo cơ cấu sau : + Nếu điểm ≥ 8 thì xếp loại giỏi + Nếu điểm < 8 thì xếp loại kém sau đó xếp số học sinh loại giỏi và loại kém thành 2 nhóm khác nhau. in ra tên các học sinh thuộc loại giỏi và kém Lưu ý: dùng Mảng và câu lệnh lặp nếu có thể