Nhận xét những mặt tích cực, mặt hạn chế, kết quả và ý nghĩa của các đề nghị cải cách Duy tân ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX - sử 8 Nhanh, khẩn cấp mai tui ròi, ôn 4 môn lận nên nhanh nha đúng nhá, không quá dài nha cám ơn

ví dụ về đồng hóa ở vi sinh vật?

phân tích nhân vật pương định trong bài thơ những ngôi sao xa sôi ngắn ngọn thôi nha ko cop trên mạng nha minh vót 5 sao nha

Tín ngưỡng nào sau đây được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới A. Tín ngưỡng thờ mẫu B. Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên C. Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương D. Tín ngưỡng thờ Thánh Gióng

25% được viết về phân số tối giản là

CHUYỆN VUI VỀ CÁC DẤU CÂU Có một người chẳng may đánh mất dấu phẩy. Anh ta trở nên sợ những câu phức tạp và chỉ tìm những câu đơn giản. Đằng sau những câu đơn giản là những ý nghĩ đơn giản. Sau đó, không may, anh ta lại làm mất dấu chấm than. Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu. Anh không cảm thán, không xuýt xoa. Không gì có thể làm anh ta sung sướng, mừng rỡ hay phẫn nộ nữa cả. Đằng sau đó là sự thờ ơ đối với mọi chuyện. Kế đó, anh ta đánh mất dấu chấm hỏi và chẳng bao giờ hỏi ai điều gì nữa. Mọi sự kiện xảy ra ở đâu, dù trong vũ trụ hay trên mặt đất hay ngay trong nhà mình, anh ta không biết. Anh ta đánh mất khả năng học hỏi. Đằng sau đó là sự thiếu quan tâm với mọi điều. Một vài tháng sau, anh ta đánh mất dấu hai chấm. Từ đó anh ta không liệt kê được, không còn giải thích được hành vi của mình nữa. Anh ta đổ lỗi cho tất cả, trừ chính mình. Cứ mất dần các dấu, cuối cùng anh ta chỉ còn lại dấu ngoặc kép mà thôi. Anh ta không phát biểu được một ý kiến nào của riêng mình nữa, lúc nào cũng chỉ trích dẫn lời của người khác. Thế là anh ta hoàn toàn quên mất cách tư duy. Cứ như vậy, anh ta đi đến dấu chấm hết (Báo Hoa học trò - 2005) Câu 1: Xác định PTBĐ chính của văn bản Câu 2: Nêu nội dung văn bản trên? Câu 3: Từ nội dung văn bản, theo em đánh mất dấu câu nào là đáng lo ngại nhất? Vì sao?

Viết bài viết bằng tiếng Anh về lợi ích của việc học tiếng Anh

em hãy chỉ hình ảnh tương phản trong đoạn văn trên và nêu tác dụng của chúng : em hãy giải thích lời khuyên của lê -nin:"học,học nữa,học mãi"

Em kém phần làm văn mà cô k cho chép văn mẫu các bác làm hộ em với ạ . Cảm ơn

cho tam giác ABC , AH là đường cao. M,N lần lượt là hình chiếu của H trên AB,AC . CMR a) AH=MN b) Tam giác BHA~ AHC và MN^2=HB*HC c) Qua A kẻ đường thẳng // với MN cắt BC tại D. CM : CD*BH=BD*CH