Hãy mô tả cách di chuyển của thằn lằn giúp mình câu này với đáp án duy nhất và chính xác nha các bạn cảm ơn nhiều nha ☺️❤️❤️

Câu 2: Tại sao các triều đại PKPB lại cai trị đến cấp quyền? Câu 6: Nhận xét về các câu nói nổi tiếng của Bà Triệu và Trưng Trắc Câu 7: Mốc thời gian tên người lãnh đạo, tên các triều đại PKPB đô hộ Làm giúp với ạ

tìm câu tục ngữ đồng nghĩa với : - uống nước nhớ nguồn tìm câu tục ngữ trái nghĩa với : - Ăn quả nhớ kẻ trồng cây - Đói cho sạch , rách cho thơm NHANH HỘ EM VS Ạ !

cần gấp ạ giải nhanh nha ạ aii nhanh đuk ctlhn ạ

Cho CSDL QL_HS có các quan hệ sau: - HocSinh (MaHS, Hoten, Lop, GT, NgaySinh) - NoiQuy (MaNQ, TenNQ, Diem) - TheoDoiNQ (MaHS, MaNQ, Tuan, ThoiGian) 1. Xác định khóa có thể có của các quan hệ? 2. Xác định khóa chính của các quan hệ? 3. Nêu hai tình huống cơ sở dữ liệu trên có thể kết xuất thông tin? Và thông tin kết xuất là gì?

Cho 1 tế bào A nguyên phân liên tiếp 3 lần,tế bào B nguyên phân tạo ra số tế bào con bằng nửa số tế bào con của A,tế bào C nguyên phân tạo ra số tế bào con bằng tổng tế bào con của A và B.Tính tổng số tế bào con của 3 tế bào A,B,C

Một xe máy khởi hành từ A đến B với vận tốc 35km/h. Sau 1 h thì 1 ô tô cũng đi từ A đến B với vận tốc 50km/h. Hỏi ô tô đi bao lâu thì gặp xe máy?

I. Đọc hiểu (3 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: TỰ SỰ Dù đục, dù trong con sông vẫn chảy Dù cao, dù thấp cây lá vẫn xanh Dù người phàm tục hay kẻ tu hành Đều phải sống từ những điều rất nhỏ. Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó Sao ta không tròn ngay tự trong tâm? Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng Nếu tất cả đường đời đều trơn láng Chắc gì ta đã nhận ra ta Ai trong đời cũng có thể tiến xa Nếu có khả năng tự mình đứng dậy. Hạnh phúc cũng như bầu trời này vậy Đâu chỉ dành cho một riêng ai. (Lưu Quang Vũ) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên. Câu 2. Anh/chị hiểu thế nào về ý nghĩa 2 câu thơ sau: "Nếu tất cả đường đời đều trơn láng Chắc gì ta đã nhận ra ta” Câu 3. Tìm các biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ đầu của văn bản. Nêu ngắn ngọn tác dụng của các biện pháp tu từ đó. Câu 4. Thông điệp nào của văn bản trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị? II. Làm văn (7 điểm) Câu 1 (2,0 điểm): Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa được gợi nên từ 2 câu thơ trong văn bản ở phần Đọc hiểu: "Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó Sao ta không tròn ngay tự trong tâm” Câu 2 (5.0 điểm) Mở đầu bản Tuyên ngôn độc lập, Hồ Chí Minh viết: Hỡi đồng bào cả nước. “Tất cả mọi người đều sinh ra có quyền bình đẳng. Tạo hóa cho họ những quyền không ai có thể xâm phạm được; trong những quyền ấy, có quyền được sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc". Lời bất hủ ấy ở trong bản Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 của nước Mỹ. Suy rộng ra, câu ấy có nghĩa là: tất cả các dân tộc trên thế giới đều sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do. Bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Cách mạng Pháp năm 1791 cũng nói: “Người ta sinh ra tự do và bình đẳng về quyền lợi; và phải luôn luôn được tự do và bình đẳng về quyền lợi.” Đó là những lẽ phải không ai chối cãi được. (Trích SGK Ngữ văn 12 tập 1- NXB Giáo dục Việt Nam 2016) Anh chị hãy phân tích đoạn trích trên. Từ đó liên hệ tới phần mở đầu của Đại cáo bình Ngô (Nguyễn Trãi) để nhận xét về cách xác lập chân lí về quyền độc lập dân tộc của mỗi tác giả.

bặc của đa thức M=x^6+3x^2y^2+y^5-x^6-1

Chứng minh rằng không có giá trị nào của x, y, z thỏa mãn đẳng thức sau: x2 + 4y2 + z2 – 2a + 8y – 6z + 15 = 0 Cuộc đời tôi là phương trình, nếu thiếu em, chắc chắn sẽ vô nghiệm!