Nhận định nào sau đây không đúng về sản xuất nông nghiệp ở Tây Nguyên?
A.Thiếu nước, biến động giá nông sản là hai khó khăn cơ bản nhất trong sản xuất nông nghiệp của vùng.
B.Các cây công nghiệp quan trọng nhất là cà phê, cao su, điều,...
C.Tây Nguyên không trồng được lúa chỉ trồng được cây công nghiệp.
D.Có thế mạnh về trồng cây công nghiệp lâu năm.

Thế mạnh trong phát triển nông nghiệp của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ là
A.sản xuất lương thực và chăn nuôi lợn.
B.sản xuất lương thực và chăn nuôi gia súc.
C.trồng chè và làm muối.
D.khai thác, nuôi trồng thủy sản và làm muối.

Cho biểu đồ:
Biểu đồ thể hiện nội dung nào sau đây?
A.Quy mô và cơ cấu GDP/người của một số quốc gia qua các năm.
B.Cơ cấu GDP/ người của một số quốc gia qua các năm.
C.Tốc độ tăng trưởng GDP/người của một số quốc gia qua các năm.
D.Quy mô GDP/người của một số quốc gia qua các năm.

Để dạy học sinh học nghề, nhà trường đã mua 5 cái kéo và 10 cái kìm hết tất cả 100 000 đồng. Lần sau nhà trường lại mua 10 cái kéo và 8 cái kìm hết tất cả 104 000 đồng. Tính giá tiền 1 cái kéo và 1 cái kìm.
A.kìm 7000 đồng, kéo : 3000 đồng.
B.kìm 9000 đồng, kéo : 4000 đồng.
C.kìm 8000 đồng, kéo : 4000 đồng.
D.kìm 8000 đồng, kéo : 5000 đồng.

Tiểu vùng Tây Bắc thuộc Trung du và miền núi Bắc Bộ có thế mạnh nổi bật về
A.trồng cây lương thực.
B.phát triển thủy điện.
C.khai thác khoáng sản.
D.đánh bắt thủy sản.

Cho bảng số liệu: Cơ cấu GDP của nước ta thời kì 1991 – 2002 (%)
Biểu đồ thích hợp để thể hiện cơ cấu GDP thời kì 1991 – 2002 là
A.biểu đồ tròn.
B.biểu đồ cột.
C.biểu đồ miền.
D.biểu đồ đường biểu diễn.

\(\left| {1 - 2x} \right| - \left| {x + 1} \right| = 7\)
A.\(S = \left\{ {9; - 5} \right\}\)
B.\(S = \left\{ { - 9; - 5} \right\}\)
C.\(S = \left\{ {9;5} \right\}\)
D.\(S = \left\{ { - 9;5} \right\}\)

\(\left| {1 - 2x} \right| - \left| {x + 1} \right| = 7\)
A.\(S = \left\{ {9; - 5} \right\}\)
B.\(S = \left\{ { - 9; - 5} \right\}\)
C.\(S = \left\{ {9;5} \right\}\)
D.\(S = \left\{ { - 9;5} \right\}\)

\({x^4} + 2{x^2} - 3 = 0\)
A.\(S = \left\{ {1;3} \right\}\)
B.\(S = \left\{ { \pm 1} \right\}\)
C.\(S = \left\{ { \pm \sqrt 3 } \right\}\)
D.\(S = \left\{ { \pm 3} \right\}\)

\(\left\{ \begin{array}{l}{x^2} = 3x + 2y\\{y^2} = 3y + 2x\end{array} \right.\)
A.\(\left( {x,y} \right) \in \left\{ {\left( {0;0} \right),\left( {5; - 5} \right),\left( {1;3} \right),\left( {2; - 1} \right)} \right\}\)
B.\(\left( {x,y} \right) \in \left\{ {\left( {0;0} \right),\left( {5;5} \right),\left( { - 1;3} \right),\left( {2; - 1} \right)} \right\}\)
C.\(\left( {x,y} \right) \in \left\{ {\left( {0;0} \right),\left( {5; - 5} \right),\left( { - 1;3} \right),\left( {2;1} \right)} \right\}\)
D.\(\left( {x,y} \right) \in \left\{ {\left( {0;0} \right),\left( {5;5} \right),\left( {1;3} \right),\left( {2;1} \right)} \right\}\)