cách xét dấu môtj bài toán trên trục

Bài 8: Đặt tính rồi tính: 678,3 + 66,28 93,813 – 76,49 25,14 × 8,2 308 : 5,5

Bài 3 : Tìm m để hệ phương trình sau có vô số nghiệm : 3x-y=-m 9x-m^2y=-3 căn 3

Câu hỏi “ chẳng lẽ việc học tập lại không cần thiết ư?” Dùng để làm gì? A. Dùng để hỏi B. Khẳng định C. Phủ định

Giải thích giúp mk mk ko biết làm

Tìm các số nguyên n sao cho (-5) là bội của n + 1

Tìm bộ phận chủ ngữ của câu: rồi lặng lẽ, từ từ, khó nhọc mà thanh thản, hệt như mảnh trăng nhỏ xanh non mọc trong đêm, cái đầu chú ve ló ra, chui dần khỏi xác bọ ve.

Biết $\int\limits^1_0 {\frac{x^3}{x+\sqrt[]{1+x^2}}} \, dx$ = $\frac{a\sqrt[]{b}+c}{5}$ với a,b,c là các số nguyên và b>=0. Tính P=a+b^2-c Giúp mk cái ạ

Ngôinhànhưtrẻnhỏ Lớnlênvới ? xanh

)Cho tam giác ABC nhọn, vẽ đường tròn (O) đường kính BC cắt AB, AC lần lượt tại F và E. CF cắt BE tại H. a) Chứng minh tứ giác AEHF nội tiếp b) Gọi I là tâm đường tròn ngoại tiếp tứ giác AEHF, Tính số đo cung EHF, diện tích hình quạt IEHF của đường tròn (I) nếu góc BAC = 60o, AH = 4 cm. c) AH giao BC tại D. Chứng minh FH là tia phân giác của góc DFE d) Chứng minh 2 tiếp tuyến của (O) tại E, F và AH đồng quy tại 1 điểm