Liệt kê các phần tử của mỗi tập hợp sau: a) A = {x ∈ Z |-2 ≤ x< 4}; b) B = {x ∈ Z|-2 < x ≤ 4}.

3.7. So sánh hai số: а) -39 và -54; b) -3 179 và -3 279.

Hãy sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần. -3; +4; 7; -7; 0; - 1; +15; -8; 25.

Các điểm A, B, C, D và E trong hình dưới đây biểu diễn những số nào?

Hãy biểu diễn các số sau đây trên cùng một trục số: 3; – 3; –5; 6; –4; 4.

Em hiểu ý nghĩa của mỗi câu sau như thế nào (diễn tả bằng một câu không sử dụng số âm): a) Khi máy bay ở độ cao 10 000 m, nhiệt độ bên ngoài có thể xuống đến – 50°C; b) Cá voi xanh có thể lặn được – 2 500 m.

Hãy sử dụng số nguyên âm đề diễn tả lại ý nghĩa của các câu sau đây: a) Độ sâu trung bình của vịnh Thái Lan khoảng 45 m và độ sâu lớn nhất là 80 m dưới mực nước biển; b) Mùa đông ở Siberia (Nga) dài và khắc nghiệt, với nhiệt độ trung bình tháng 1 là 25°C dưới 0°C; c) Năm 2012, núi lửa Havre (Bắc New Zealand) phun ra cột tro từ độ sâu 700 m dưới mực nước biển.

Viết đoạn văn trình bày luận điểm "Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích, vì nó giúp ta hiểu biết thêm về đời sống"

Mỗi nhiệt kế dưới đây chỉ bao nhiêu độ C?

Giả sử một con kiến bò trên sợi dây (giống như một trục số). Nếu nó đi được 4 đơn vị theo chiều dương, ta nói kiến bò được 4 đơn vị; nếu nó đi được 4 đơn vị nhưng theo chiều âm, ta nói kiến bò được – 4 đơn vị. a) Em hiều thế nào nếu nói: "Kiến A bò được 12 đơn vị" và "Kiến B bò được – 15 đơn vị"? b) Từ nhận xét rằng 12 > - 15, An kết luận: Kiến A bò được quãng đường dài hơn kiến B. Em có đồng ý với An không?