“Một chiếc lá rụng có linh hồn riêng, một tâm tình riêng, một cảm giác riêng. Có chiếc tựa như mũi tên nhọn, từ cành cây rơi cắm phập xuống đất như cho xong chuyện, cho xong một đời lạnh lùng thản nhiên, không thương tiếc, không do dự vẩn vơ. Có chiếc lá như con chim bị lảo đảo mấy vòng trên không rồi cố gượng ngoi đầu lên, hay giữ thăng bằng cho tận tới cái giây nằm phơi trên mặt đất. Có chiếc lá nhẹ nhàng khoan khoái đùa bỡn, hay múa may với làn gió thoảng như thầm bảo rằng vẻ đẹp của vạn vật chỉ ở hiện tại: cả thời quá khứ dài dằng dặc của chiếc lá trên cành cây không bằng một vài giây bay lượn, nếu sự bay lượn ấy có vẻ đẹp nên thơ. Có chiếc lá như sợ hãi, ngần ngại rụt rè, rồi như gần tới mặt đất, còn cất mình muốn bay trở lại cành. Có chiếc lá đầy âu yếm rơi bám vào một bông hoa thơm, hay đến mơn trớn một ngọn cỏ xanh mềm mại”
Nhận xét về kết cấu của đoạn văn trên.
                        
A.Quy nạp
B.Tổng phân hợp
C.Diễn dịch 
D.Song hành

Trong các câu sau:
I. Tuy bạn Lan phải phụ giúp cha mẹ nhiều việc và bạn ấy không bao giờ bỏ bê việc học.
II. Tác phẩm “Sống chết mặc bay” của Ngô Tất Tố đã lên án gay gắt tên quan phụ mẫu “lòng lang dạ thú”.
III. Mẹ tôi đi chợ về muộn nên vội vàng vào bếp nấu nướng mà chẳng kịp nghỉ ngơi.
IV. Anh ấy ra đi đã để lại cho chúng tôi rất nhiều kỉ niệm đáng nhớ.
Những câu nào mắc lỗi?
    
A.I và IV
B.I và II
C.I và III                              
D.II và III

Các từ: “Bồ hóng, xà phòng, ti vi” là:
     
A.Từ ghép dựa trên 2 từ tố có nghĩa giống nhau
B.Từ ghép dựa trên hai từ tố có nghĩa khác nhau
C.Từ đơn đa âm
D.Từ láy

Thực nghiệm cho biết tốc độ phản ứng A2 + B2 → 2AB được tính theo biểu thức: v = k.[A2].[B2].
Trong các điều khẳng định dưới đây, khẳng định nào phù hợp với biểu thức trên?
A.Tốc độ phản ứng hóa học được đo bằng sự biến đổi nồng độ các chất phản ứng trong một đơn vị thời gian.
B.Tốc độ phản ứng tỉ lệ thuận với tích số nồng độ các chất phản ứng.
C.Tốc độ phản ứng tỉ lệ nghịch với tích số nồng độ các chất phản ứng.
D.Tốc độ phản ứng tăng lên khi có mặt chất xúc tác.

Phương pháp nào sau đây làm giảm tốc độ phản ứng?
A.Nấu thực phẩm trong nồi áp suất
B.Đưa lưu huỳnh đang cháy ngoài không khí vào oxi
C.Dùng không khí nén thổi vào lò cao để đốt than cốc (sản xuất gang)
D.Đậy nắp bếp lò than đang cháy.

Hai nhóm học sinh làm thí nghiệm nghiên cứu tốc độ phản ứng kẽm với dung dịch axit clohiđric:
• Nhóm thứ nhất: Cân 1 gam kẽm miếng và thả vào cốc đựng 200 ml dung dịch axit HCl 2M
• Nhóm thứ hai: Cân 1 gam kẽm bột và thả vào cốc đựng 300 ml dung dịch axit HCl 2M
Kết quả cho thấy bọt khí thoát ra ở thí nghiệm của nhóm thứ hai mạnh hơn là do:
A.Nhóm thứ hai dùng axit nhiều hơn.
B.Diện tích bề mặt kẽm bột lớn hơn kẽm miếng.
C.Nồng độ kẽm bột lớn hơn.
D.Cả ba nguyên nhân đều sai.

Những con voi trong vườn bách thú là
A.hệ sinh thái
B.quần xã
C.quần thể
D.tập hợp cá thể voi

Trong cùng một thủy vực, người ta thường nuôi ghép các loài cá mè trắng, mè hoa, trắm cỏ, trắm đen, rô phi, cá chép để:
A.thu được nhiều sản phẩm có giá trị khác nhau
B.thỏa mãn nhu cầu thị hiếu khác nhau của người tiêu dùng
C.tận dụng tối đa nguồn thức ăn có trong ao
D.tăng tính đa dạng sinh học trong ao

Cho các kiểu phân bố cá thể như sau:
I. Theo nhóm    II. Theo chiều thẳng đứng    III. Theo chiều ngang    IV. Đồng đều     V. Ngẫu nhiên.
Trong quần xã có các kiểu phân bố:
A.I và II
B.I, IV và V
C.II, III và V
D.II và III

Trong quần thể, các cá thể luôn gắn bó với nhau thông qua mối quan hệ
A.cạnh tranh
B.hỗ trợ hoặc cạnh tranh
C.không có mối quan hệ
D.hỗ trợ