Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp nghiên cứu tế bào là phương pháp
A.tìm hiểu cơ chế hoạt động của một gen qua quá trình sao mã và tổng hợp prôtein do gen đó quy định.
B.sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen.
C.phân tích bộ nhiễm sắc thể của người để đánh giá về số lượng và cấu trúc của các nhiễm sắc thể.
D.nghiên cứu trẻ đồng sinh được sinh ra từ cùng một trứng hay khác trứng.

Phương pháp nào sau đây không được sử dụng để nghiên cứu di truyền ở người?
A.Nghiên cứu tế bào học.
B.Gây đột biến.
C.Nghiên cứu đồng sinh.
D.Nghiên cứu phả hệ.

Bệnh nào sau đây ở người có thể phát hiện bằng phương pháp nghiên cứu tế bào học?
A.Tật dính ngón tay số 2 và 3.
B.Bệnh máu khó đông.
C.Bệnh ung thư máu.
D.Bệnh bạch tạng.

Kết quả của phương pháp nghiên cứu tế bào học là phát hiện được nguyên nhân của một số bệnh di truyền như
A.người bị thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm, máu khó đông, . . .
B.người bị tóc quăn, mũi cong, môi dày . . .
C.tật dính ngón tay số 2 và ngón tay số 3, bệnh mù màu, . . .
D.người bị hội chứng Đao, hội chứng claiphentơ, hội chứng tơcnơ. . .

Nội dung của phương pháp nghiên cứu tế bào học là
A.quan sát, so sánh cấu trúc siêu hiển vi và số lượng của bộ nhiễm sắc thể giữa những người mắc bệnh di truyền với những người bình thường.
B.quan sát, so sánh cấu trúc hiển vi và cấu trúc siêu hiển vi của bộ nhiễm sắc thể giữa những người mắc bệnh di truyền với những người bình thường.
C.quan sát, so sánh hình dạng và số lượng của bộ nhiễm sắc thể giữa những người mắc bệnh di truyền với những người bình thường.
D.quan sát, so sánh cấu trúc hiển vi và số lượng của bộ nhiễm sắc thể giữa những người mắc bệnh di truyền với những người bình thường.

Phương pháp nghiên cứu tế bào nhằm mục đích
A.tìm ra tính trạng do gen quyết định hay phụ thuộc vào điều kiện môi trường sống.
B.tìm ra khuyết tật về kiểu gen của các bệnh di truyền để chuẩn đoán và điều trị kịp thời.
C.tìm ra quy luật di truyền chi phối các gen gây bệnh để chuẩn đoán và điều trị kịp thời.
D.xác định gen quy định tính trạng là trội hay lặn, di truyền theo quy luật di truyền nào.

Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh nhằm mục đích
A.xác định được tính trạng chủ yếu do gen quyết định hay phụ thuộc vào điều kiện môi trường sống.
B.xác định gen quy định tính trạng là di truyền theo quy luật tương tác gen hay di truyền liên kết gen.
C.xác định gen quy định tính trạng là trội hay lặn, nằm trên nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới tính.
D.nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường đến sự hình thành trí thông minh trong mỗi con người.

Đặc điểm không phải là khó khăn gặp phải khi nghiên cứu di truyền người là
A.không thể áp dụng phương pháp phân tích di truyền như ở các sinh vật khác.
B.con người sống di chuyển, thông minh nên biết tránh tất cả các tác động từ môi trường.
C.không thể áp dụng phương pháp gây đột biến bằng các tác nhân lí, hóa học, sinh học.
D.người chín sinh dục muộn, số lượng con ít, đời sống của một thế hệ kéo dài.

Điểm thuận lợi khi tiến hành nghiên cứu di truyền người là
A.những đặc điểm sinh lí, hình thái ở người đã được nghiên cứu toàn diện nhất so với bất kì sinh vật nào khác.
B.bộ nhiễm sắc thể có số lượng ít, đơn giản về cấu trúc nên rất thuận lợi trong việc nghiên cứu di truyền.
C.những đặc điểm sinh lí của người đơn giản hơn dễ theo dõi hơn tất cả các loài động vật và thực vật khác.
D.người nhìn chung đẻ nhiều, tỉ lệ sống sót cao, có thể điều chỉnh tỉ lệ đực cái theo ý muốn đặc biệt là sinh đôi.

Việc so sánh trẻ đồng sinh cùng trứng với trẻ đồng sinh khác trứng có cùng môi trường sống có tác dụng như thế nào ?
A.Giúp trẻ phát triển tâm lí phù hợp với lứa tuổi.
B.Phát hiện nhanh các bệnh di truyền từ đó đề suất các biện pháp điều trị.
C.Xác định vai trò của di truyền trong phát triển của tính trạng.
D.Tạo cơ sở để qua đó bồi dưỡng cho sự phát triển thể chất của trẻ.