Nguyễn Ái Quốc ra đi tìm đường cứu nước vào thời gian nào? Ở đâu?
A.13/7/1911 – Sài Gòn.              
B. 17/3/1911 – Sài Gòn.
C. 5/6/1911 – Nhà Rồng (Sài Gòn).                     
D.6/5/1911 – Nhà Rồng (Sài Gòn).

Bản chất chính sách văn hóa, giáo dục của Pháp áp dụng ở Việt Nam trong chương trình khai thác thuộc địa là:
A.Kìm hãm dân ta trong vòng lạc hậu, ngu muội và đào tạo ra một lớp người chỉ biết phục tùng.
B.“Khai hóa nền văn minh” cho nhân dân Việt Nam.
C.Đào tạo nhân tài cho đất nước Việt Nam.
D.Giúp cho nền văn hóa, giáo dục nước ta phát triển ngang bằng với các nước tiến bộ trên thế giới.

Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào Cần vương là:
A.Khởi nghĩa Hương Khê.     
B.Khởi nghĩa Bãi Sậy.
C. Khởi nghĩa Ba Đình.             
D.Khởi nghĩa Hùng Khê.

Nội dung cơ bản của chiến lược "Chiến tranh cục bộ" mà Mĩ sử dụng ở Việt Nam là
A.Sử dụng quân đội tay sai, do cố vấn Mĩ chỉ huy với vũ khí và phương tiện chiến tranh của Mĩ .
B.Sử dụng quân đội  Mĩ, quân đội tay sai với kế hoạch “tìm diệt” và “bình định”.
C. Sử dụng không quân và hải quân đánh phá ác liệt ở nhiều nơi của Việt Nam
D.Sử dụng quân đội Sài Gòn chủ yếu, dưới sự yểm trợ của hỏa lực và không quân Mĩ .

Đường lối đổi mới của Đảng ta được đề ra từ :
A.Đại hội V (3-1982)       
B.Đại hội VI (12-1986)
C. Đại hội VII ( 6-1991)               
D. Đại hội VIII ( 6-1996)

Cá thể mang gen đột biến đã biểu hiện ra kiểu hình được gọi là :
A.Biến dị tổ hợp.
B.Đột biến.  
C.Thường biến.
D.Thể đột biến.

Theo Jacôp và Mônô, các thành phần cấu tạo của opêron Lac gồm:
A.Vùng vận hành (O), nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động (P).
B.Gen điều hoà, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành (O).
C.Gen điều hoà, nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động (P).
D.Gen điều hoà, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành (O), vùng khởi động (P).

Sự nhân đôi của ADN xảy ra vào kì nào?
A.Kì giữa.
B.Kì trung gian. 
C.Kì cuối.
D.Kì đầu.

\(3 \left( {x - 5} \right) \left( {x + 5} \right) < x \left( {3x - 2} \right) + 7 \)
A.\(S = \left\{ {x|x > 41} \right\}.\)
B.\(S = \left\{ {x|x < 40} \right\}.\)
C.\(S = \left\{ {x|x < 41} \right\}.\)
D.\(S = \left\{ {x|x > 40} \right\}.\)

\( \left( {2x - 5} \right) \left( {3x + 7} \right) = 4{x^2} - 25 \)
A. \(S = \left\{ {\frac{5}{2}; - 2} \right\}.\)
B.\(S = \left\{ { - \frac{5}{2};2} \right\}.\)
C.\(S = \left\{ { - \frac{5}{2}; - 2} \right\}.\)
D.\(S = \left\{ {\frac{5}{2};2} \right\}.\)