Bài 1: Dưới đây là bảng liệt kê số ngày vắng của 40 học sinh trong một học kỳ: 1 0 2 1 2 3 4 2 5 0 0 1 2 1 0 1 2 3 2 4 2 1 0 2 1 2 2 3 1 2 5 1 0 4 4 2 3 1 1 2 a) Dấu hiệu điều tra ở đây là gì, có tất cả bao nhiêu giá trị của dấu hiệu? b) Lập bảng tầng số. c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng biểu diễn bảng tần số trên. d) Tính số trung bình cộng số ngày vắng mặt của 40 học sinh. Bài 3: Sau cuộc phát động trồng cây tại 1 trường học, nhà trường thống kê kết quả về số cây trồng được của mỗi lớp ở bảng sau: Giá trị (X) 30 35 40 45 50 55 Tần số (n) 5 4 7 11 9 1 N = 37 a) Dấu hiệu điều tra ở đây là gì? Có bao nhiêu lớp được điều tra? b) Tìm mốt, và tìm số trung bình cộng bằng công thức (làm tròn đến hàng đơn vị). c) Nhận xét về số cây trồng được của các lớp trong đợt thi đua này. Bài 4 : Trung bình cộng của 5 số là 12. Do bớt đi một số thứ năm nên trung bình cộng của bốn số còn lại là 9. Tìm số thứ năm. MỌI NGƯỜI GIÚP EM VS EM CẦN GẤP Ạ ! EM CẢM ƠN !

Người ta sơn 6 mặt khối lập phương lớn được xếp bởi 125 khối lập phương nhỏ. Hỏi có bao nhiêu hình lập phương nhỏ được sơn 3 mặt, 2 mặt, 1 mặt và không mặt nào?

sự khác nhau chủ yếu giữa quan hệ hỗ trợ và quan hệ đối địch của các sinh vật khác loài là gì

có các tế bào biểu bì kéo dài thành lông hút là cơ quan nào

SINH HỌC 6 - CÂU HỎI & BÀI TẬP Bài 38 : Rêu - Cây rêu 1) Tại sao gọi rễ cây rêu là rễ giả ? 2) Tại sao cây rêu lại có rễ giả mà không có mạch dẫn ? 3) Rêu có thể sinh sống ở môi trường có "nước" được không? Tại sao? 4) Rêu sinh sản bằng gì ? 5) Cây rêu phát tán (sinh sản) nhờ đâu ? 6) Cây rêu có hô hấp, quang hợp không? Nếu có,thì tại sao lại như vậy?

cho luồng khí H2 dfi quá ống thủy tinh chứa 40 g bột CuO ở 400°C sau phản ứng thu được 33,6g chất rắn a) nêu hiện tượng phản ứng xảy ra b)tính hiệu suất phản ứng c)tính sô phân tử khí H2 đã tham gia khử CuO trên

Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đén lớn 3/4, 2/3, 1/2

Tìm giá trị của x để biểu thức √((x-1)/(x^2+1)) có nghĩa. [HELP ME]

The thief was caught. This was a really good news. (RELATIVE CLAUSE)

Tìm nghiệm nguyên pt: `x^2-2020y^2=2021`