`#Sad`
`(x-1)^2-5 = (x+2)(x-2)-x(x-1)`
`⇔ x^2-2x+1-5 = x^2-4-x^2+x`
`⇔ x^2-2x-4-x+4 = 0`
`⇔ x^2-3x = 0`
`⇔ x(x-3) = 0`
`⇔` \(\left[ \begin{array}{l}x=0\\x-3=0\end{array} \right.\)
`⇔` \(\left[ \begin{array}{l}x=0\\x=3\end{array} \right.\)
`\text{Vậy}` `x=0` `\text{hoặc}` `x=3`
`\text{Áp dụng:}`
`+)` `A^2-B^2 = (A-B)(A+B)`
`+)` `(A-B)^2 = A^2-2AB+B^2`
Đáp án + Giải thích các bước giải:
`(x-1)^2-5=(x+2)(x-2)-x(x-1)`
`=>(x-1)^2-5-(x+2)(x-2)+x(x-1)=0`
`=>x^2-2x+1-5-x^2+4+x^2-x=0`
`=>x^2-3x=0`
`=>x(x-3)=0`
`=>x=0` hoặc `x-3=0`
`=>x=0` hoặc `x=3`
Vậy `x\in{0;3}`
Làm chi tiết giúp mình bài tính này nha mn 😘😘😘😘
vẽ đậu cutê NL : Biết ai là đây , à nhầm đây là ai không ???
ĐẠI TỪ WHOSE the mother is very happy. her son won the first prize
Mọi người giúp em Tính phần C với ạ !
Giúp mik với các bạn ơi Ai nhanh nhất mik sẽ vote 5 sao cho người đó
Viết mở bài cho đề trong ảnh hộ mình nha Ko chép mạng nếu chép mạng sẽ báo cáo vi phạm Đừng viết nguyên bài văn viết đoạn mở bài thôi nha
XII. Put the words in the correct order to make meaningful sentences. 1. look / does /she / what/ like? => 2. is / she / as /Mai/ easy-going / not / as. => 3. classroom / to / they / the / outside / the / prefer. => 4. time /I/ most / my /with/spend/ of/Hoa => 5. in / sun/ the / rises / East / the => 6. a/ received / Lan / letter / yesterday /her / from/ friend. => 7. not / get/ is / she / to / old/ married/ enough. => 8. long / is / a/ girl / she / with/ nice / hair. CTLHN VỚI 5 SAO NHA <3
các bạn cho mik hỏi câu này : "Nếu viết thêm chữ số 5 vào tận cùng bên phải thì số đó tăng lên 887 đơn vị" giúp mik với ạ
Theo em các đoạn văn trg một bài văn nên dc triển khai theo cách nào a. Diễn dịch B. Quy nạp C. Tổng phân hợp D. Song hành E. Móc xích Dc chọn nhiều đáp án ạ
Câu 1 : Nêu bố cục và đại ý bài Ca Huế trên sông Hương. --- Câu 2 ( đoạn 2 ) : Nêu nét đặc sắc của ca Huế : cách biểu diễn, cách thưởng thức và nghệ thuật ( tác dụng)
Loga.vn - Cộng Đồng Luyện Thi Trực Tuyến
