ai giúp e bài này với ạ . e cho 5 sao i love you toto

Một mùi hương lạ xông lên trong lớp.Trông hình g ìtreo trên tường tôi cũng thấy lạ và hay hay. Tôi nhìn bàn ghế chổ ngồi rất cẩn thận rồi tự nhiên nhận là vật riêng của mình. Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên cạnh tôi, một người bạn tôi chưa hề biết, nhưng lòng tôi vẫn không cảm thấy sự xa lạ chút nào. Sự quyến luyến ấy tự nhiên và bất ngờ quá đến tôi cũng không dám tin là cóthật Một con chim con liệng đến đứng trên bờ cửa sổ, hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay cao Tôi đưa mắt thèm thuồng nhìn theo cánh chim. Một kỷ niệm cũ đi bẫy chim giữa cánh đồng lúa bay trên bờ sông Viêm sống lại đầy đẫy trong trí tôi.Nhưng những tiếng phấn của thầy tôi gạch mạnh trên bảng đen đã đưa tôi về cảnh thật. Tôi vòng tay lên bàn chăm chỉ nhìn thầy viết và lẩm bẩm đọc Câu 1. Xác định vấn đề chính của đoạn trích trên Câu 2. Nhân vật chính được nhắc tới trong đoạn văn là ai? Câu 3. Hãy liệt kê những sự việc nóitớitrong đoạn trích trên. Câu 4.Từ việc đọc và tìm hiểu đoạn trích, em hãy nêu cách viết một đoạn văn tự sự mng giúp em với ạ e cần gấp ạ

giúp em với ạ Rút gọn biểu thức:

Anh chị giúp em nhanh với ạ , từng bước giúp hứa vote 5s vv

Giúp mik 19 với 20 nhé Cần gấp nhé

Cách trả lời là ji ạ What is your major?

Trình bày giúp mk vssssssssssss Camon

Những đóng góp tích cực của liên hợp quốc

Giải giúp em với e đag rất gấp á nếu giải thì chắc chắn đúng giúp e vơi nha ạ em cảm ơn

V. Finish the second sentence so that it means the same as the first. Do not use more than FIVE words. ( giải thích luôn ạ ) 1 We can’t communicate with animals. (COULD) - I wish ……………………………………………………. animals. 2 Men were the bread winner of the family. (USED) - Men . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . the bread winner of the family. 3 It’s a pity that my cousin isn’t at my birthday party. (WISH) - I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . at my birthday party. 4 Children don’t spend a lot of time playing outdoors any more. (TO) - Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a lot of time playing outdoors.