Hạn chế trong chủ trương cứu nước của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh đầu thế kỉ XX để lại bài học kinh nghiệm nào sau đây cho cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc ở Việt Nam?
A.Chỉ phát động quần chúng đấu tranh khi có lực lượng vũ trang lớn mạnh.
B.Sự giúp đỡ từ bên ngoài là điều kiện tiên quyết để phát động đấu tranh.
C.Không sử dụng phương thức bạo động để chống lại kẻ thù lớn mạnh.
D.Phân tích thực tiễn của đất nước để xác định nhiệm vụ đấu tranh phù hợp.

Phong trào cách mạng 1930-1931 ở Việt Nam
A. có sự kết hợp đấu tranh hợp pháp và bất hợp pháp.
B.chỉ diễn ra ở các vùng nông thôn trên cả nước.
C.diễn ra trên quy mô lớn, có tính thống nhất cao.
D. có mục tiêu chủ yếu là đòi cơm áo và hòa bình.

Trong quá trình thực hiện chiến lược kinh tế hướng ngoại từ những năm 60-70 của thế kỷ XX, 5 nước sáng lập Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) đều
A. có mậu dịch đối ngoại tăng trưởng nhanh.
B. trở thành những con rồng châu Á.
C. trở thành những nước công nghiệp mới.                     
D.dẫn đầu thế giới về xuất khẩu gạo.

Năm 1949, sản lượng nông nghiệp của nước nào bằng hai lần tổng sản lượng nông nghiệp của các nước Anh, Pháp, Cộng hòa Liên bang Đức, Italia, Nhật Bản?
A.Hà Lan.              
B.Tây Ban Nha.              
C.Trung Quốc
D.Mĩ

Tính giá trị của \(P \) biết \(x = 6 + 2 \sqrt 5 \) (không dùng máy tính cầm tay).
A.\(P = \sqrt 5  + 2\)
B.\(P = \sqrt 5  + 1\)
C.\(P = \sqrt 5  - 1\)
D.\(P = \sqrt 5  - 2\)

\({x^4} + 3{x^2} - 4 = 0 \).
A.\(S = \left\{ { \pm 1} \right\}\)
B.\(S = \left\{ { \pm 2} \right\}\)
C.\(S = \left\{ { \pm \frac{1}{2}} \right\}\)
D.\(S = \left\{ {1; - 4} \right\}\)

Tính độ dài cạnh \(AC. \)
A.\(AC = 10cm\)
B.\(AC = 11cm\)
C.\(AC = 12cm\)
D.\(AC = 12,5cm\)

Giải hệ phương trình
A.(x;y)=(-1;2), (0;1)
B.(x;y)= (0;0)
C.(x;y)=(-1;2), (0;0)
D.(x;y)=(-1;2)

Dòng chuyển dời có hướng của các ion dương, ion âm và electron tự do là dòng điện trong môi trường
A.chất khí             
B.chân không
C.kim loại             
D.chất điện phân

\( \left \{ \begin{array}{l}3x + y = 1 \ \x - 2y = 5 \end{array} \right. \)
A.\(\left( {x;y} \right) = \left( { - 1; - 2} \right)\)
B.\(\left( {x;y} \right) = \left( {1;2} \right)\)
C.\(\left( {x;y} \right) = \left( { - 1;2} \right)\)
D.\(\left( {x;y} \right) = \left( {1; - 2} \right)\)